人教版七年级数学上册 第4章 4.3.3余角和补角 教学课件.pptxVIP

;知识与能力 1．理解余角、补角的概念，并能利用概念识图、判断和进行简单的计算． 2．利用概念探究余角和补角的一些基本的性质．;过程与方法 　　1．经历观察、操作、推理、交流等活动，发展学生的空间观念，培养推理能力和有条理的表达能力． 　　2．培养分析问题、解决问题的能力． 情感态度与价值观 　　体验数学知识的发生、发展过程，敢于面对数学活动中的困难，建立学好数学的自信心．;重点 　　余角和补角的概念及性质． 难点 　　1．余角和补角的概念及性质； 　　2．在一般的图形中能找出等角、余角、补角； 　　3．用代数思想解决几何问题．; 如果两个角的和等于90°(直角)，那么称这两个角互为余角；;;;∠α;解： 由∠AOB ＝90 °， 得∠1+ ∠BOD ＝ 90 °； 由∠COD ＝ 90 °， 得 ∠2＋∠BOD ＝90 °． 所以∠1＋ ∠BOD ＝ ∠2+ ∠BOD ， 得：∠1＝∠2． 答：∠1与∠2相等．;同角的余角相等．; 如图∠1 与∠2互余，∠３ 与∠４互余 ，如果∠1＝∠３，那么∠2与∠４相等吗？为什么？;余角的性质2;同角或等角的余角相等．;二、互为补角定义 ;观察下面图形，回答以下问题． ;图中给出的各角中, 哪些互为补角?;∠α;