解一元一次方程去括号教学设计.pdfVIP

§3.3 解一元一次方程 去括号 恒口镇运溪九年制学校 杨发国 【教学目标】 1、了解去括号是解一元一次方程的重要步骤。 2、掌握去括号解一元一次方程的方法，能熟练求解一元一次方程。 3、 通过学生间的相互交流、沟通，培养他们的协作意识。 【教学重点】 1、能用去括号法则准确而熟练解一元一次方程。 【教学难点】 1、括号前面是“ - ”号，去括号时，应如何处理； 括号前是“ - ”号的，去括号时，括号内的各项要改变符号，乘 数与括号内多项式相乘，乘数应乘遍括号内的各项。 【教学过程设计】 一、【复习提问 】 1、出示 6x-7=4x-1 ，提问： 一元一次方程的解法我们学了哪 几步？ 移项 合并同类项 系数化为 1 2 、移项，合并同类项，系数为化 1 ，要注意什么？ 3、追问：整式加减中的去括号法则你还记得吗？ 化简： + （3x-5 ）= +3 （3x-5）= —（ 3x-5 ）= —3 （3x-5 ）= 二、【自主学习】 1、例题示范学习 例 1. 解方程： 3x 7(x 1) 3 2(x 3) （ 2 ） 4-x=3 （2-x ） 解：去括号 , 得 3x 7x 7 3 2x 6 移项 , 得 3x 7x 2x 3 6 7 合并同类项 , 得 2x 10 化系数为 1，得 x 5 思考： 1、去括号要注意什么； 2、解一元一次方程的步骤有 哪些； 3、你还需要对同学们强调什么？ 三、【一展伸手。】 1、解下列方程： (1) 4-x=3(2-x) (2) 5(x+1)=3(3x+1) (3) 2(x-2)=3(4x-1)+9 （4 ）2x- （x+10）=5x+2 （x-1 ） 四、【课堂检测】 1、课本 95 练习 2 、 拓展探究 ：(1) 当 x 取何值时 , 代数式 3(2-x) 和 2(3+x) 的值相等 ? (2) 当 y 取何值时 ,2(3y+4) 的值比 5(2y-7) 的值大 3? 五、【我的收获】 六、【布置作业】 课本 98 页 1、2。 七、【板书设计】 解一元一次方程—去括号 1、含有括号的一元一次方程的解法。 当括号外面是负号，去掉括号后，要注意变号。 2 、解一元一次方程的步骤： ①去括号；②移项；③合并同类项；④系数化为 1。 八、【教学反思】 §3.3 去括号解一元一次方程导学案 【学习目标】 1、了解去括号是解一元一次方程的重要步骤。 2、掌握去括号解一元一次方程的方法，能熟练求解一元一次方程。 3、 通过学生间的相互交流、沟通，培养他们的协作意识。 【学习重点】 1、能用去括号法则准确而熟练解一元一次方程。 【学习难点】 1、括号前面是“ - ”号，去括号时，应如何处理； 括号前是“ - ”号的，去括号时，括号内的各项要改变符号，乘 数与括号内多项式相乘，乘数应乘遍括号内的各项。 一、温故知新 1、解方程： 6x-7=