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小学三年级语文上册教学工作计划（人教版 一、指导思想 着力培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情， 指导学生正确地理解和运用 祖国语文， 使他们具有适应实际需要的识字写字能力、 阅读能力、 写作能力、 口语交际能力， 丰富语言的积累， 发展语感和思维。 注重提高学生的人文素养和科学素养， 注重培养学生的 社会责任感、创新精神和爱美的情趣。引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成 良好的语文学习习惯。 二、班级学生学习情况分析 本年级共有学生 48 人，大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业。能 熟练利用汉语拼音识字， 学习普通话，能利用字典，理解生字新词的意思， 能阅读程度适合 的文章，能正确、流利有感情地读课文，能写一些看图作文，但在词汇的运用、口头表达、 与人交往合作、自能学习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高。 三、全册教材分析 1、本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练， 从整体上提高学生的语文素养” 的精神， 精选课文， 减少课文类型， 将课文分为精读和略读 两大类。本册共有 32 篇课文，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇， 8 篇选读课文。 2、本册要求认识 200 个字，会写 300 个字。 3、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩， 激发学生对生活的热爱， 培养学生留心观察， 善于思考的能力。 4、会使用字典， 学习使用词典， 有初步的独立识字的能力。开始练习使用钢笔书写正楷字。 5、用普通话正确流利，有感情地朗读课文。 6、学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键 词句在表达情意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8、积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。 9、结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。 10、开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。 四、单元分析 1、每个单元包括导语、课例和语文园地。 2、课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。 3、本册安排了八个专题。它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，细心观察，灿 烂的中华文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，献出我们的爱。 4、语文园地由 5 个栏目组成， 其中有 4 个固定的栏目， “口语交际”“习作”“我的发现”“日 积月累”，第 5 个栏目是机动栏为“宽带网” “趣味语文” “展示台”或“成语故事” 。 五、全册教学总目标 1、识字和写字 ①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字， 学习普通话，养成主动识字的习惯， 学会 写 300 个生字，会认 200 个生字。 ②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。 ③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。 2、阅读 ①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。 ②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 ③能联系上下文， 理解词句的意思， 体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 能借助字 典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。 ④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表 达的思想感情。 ⑤在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一 般用法。 ⑥学习略读、粗知文章大意。 ⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。 ⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。 ⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 3、习作 ①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 ②能不拘形式地写下见闻、 感受和想象， 注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、