《骆驼祥子》说课.pptx

《 骆 驼 祥 子 》 老 舍;如果你想赏一幅旧社会的风情画， 可以去看《骆驼祥子》； 如果你想品一杯人生百味酒， 也可以去看《骆驼祥子》。;　 当我刚刚把它写完的时候，我就告诉了《宇宙风》的编辑：这是一本最使我自己满意的作品。 ——老舍;4; 《祥子》自然也有许多缺点。使我自己最不满意的是收尾收得太慌了一点。因为连载的关系，我必须整整齐齐的写成二十四段；事实上，我应当多写两三段才能从容不迫的刹住。这，可是没法补救了，因为我对已发表过的作品是不愿再??修改的。 ——老舍《我怎样写骆驼祥子》; “体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的” “堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。 ——《骆驼祥子》;“骆驼”之“死” ——祥子悲剧命运原因探究; 教材分析;教材分析;学情分析;学情 方法 落实;教学目标;教学流程;教学流程;教学流程;教学流程;教学流程;教学流程;教学流程;教学流程;教学流程;他不但恨那些兵， 而且恨世界上的一切。（师读） 凭什么把人家欺负到这个地步呢？ 凭什么？ 凭什么？（生读）;虎妞;教学流程;教学流程;教学流程;教学流程;问：如果再次改写祥子的结局，“骆驼”能不能不“死”？; 体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！; 从社会环境和人物性格两方面分析《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的结局。;教学流程;谢 谢 ！; 学生答案： （1）善良的人：小福子、老马小马； 可恶的人：虎妞、刘四爷、二强子、大兵、孙侦探 （2）精神影响：小福子、老马小马、二强子、虎妞 物质影响：刘四爷、孙侦探、大兵 （3）压迫者：虎妞、刘四爷、孙侦探、大兵 被压迫者：小福子、老马小马、二强子、虎妞 … …; 既然不想走，别的就不用再费精神去思索了。虎妞说得出来，就行得出来；不依着她的道儿走，她真会老跟着他闹哄；只要他在北平，她就会找得着！跟她，得说真的，不必打算耍滑。把她招急了，她还会抬出刘四爷来，刘四爷要是买出一两个人——不用往多里说——在哪个僻静的地方也能要祥子的命！ （第九回） ; 这样一想，对虎妞的要挟，似乎不必反抗了；反正自己跳不出圈儿去，什么样的娘们不可以要呢？况且她还许带过几辆车来呢，干吗不享几天现成的福！看透了自己，便无须小看别人，虎妞就是虎妞，什么也甭说了！ （第十回） ; 祥子，经过这一场，在她的身上看出许多黑影来。他还喜欢她，可是负不起养着她两个弟弟和一个醉爸爸的责任！他不敢想虎妞一死，他便有了自由；虎妞也有虎妞的好处，至少是在经济上帮了他许多。他不敢想小福子要是死吃他一口，可是她这一家人都不会挣饭吃也千真万确。爱与不爱，穷人得在金钱上决定，“情种”只生在大富之家。 （第二十回）; 面对孙侦探要钱的行为，祥子立起来，攥上了拳头。 孙侦探：动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮 人呢！快着，拿钱！我看面子，你别不知好歹！ 祥子：我招谁惹谁了？！ 孙侦探：你谁也没招；就是碰在点儿上了！人就是得胎 里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！ 祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 孙侦探（笑着说）：我看看！就是这点？ 祥子还没出声，哆嗦着要往起裹被褥。 孙侦探：那也别动！ 祥子：这么冷的…… 孙侦探：我告诉你别动，就别动！滚！ 祥子咽了口气，咬了咬嘴唇，推门走出来。