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- 2019-12-04 发布于天津
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新世校教育改革的新式燕祥教授摘要本文提出一包括多元智能及三重化理念的教育改革式助生展新世所需的情境多元智能本文提出一五角理作教及的基三重化包括全球化本地化及化本文明三重化的概念及程解它什可以提供一全新的式改革校教育以及如何生教及校的情境多元智能展作出希望新世的教育栽培生成有情境多元智能的市民生有意而建立多元智能的社及地球村急的全球化科技的深影以及下社展的烈求都成太以至世界各地教育改革的展力事上整太已有的教育改革及校重整正在行追求教育效能各地的政策制者及教育工作者需思考如何改革程及教法他的年青人使
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新世紀學校教育改革的新範式
鄭燕祥教授
摘要
本文提出一個包括多元智能及三重化理念的教育改革範式。為幫助學生發展新世紀所需的情境多元智能，本文提出一個五角理論作為學習、教學及辦學的基礎。 三重化包括全球化、本地化及個別化；本文說明三重化的概念及過程，並解釋它們為什麼可以提供一個全新的範式，改革學校教育，以及如何對學生、教師及學校組織的情境多元智能發展作出實質貢獻。希望新世紀的教育栽培學生，成為有情境多元智能的市民，終生學習，滿有創意，從而參與建立多元智能的社會及地球村。
導論
急劇的全球化、資訊科技的深遠影響、以及國際競爭下社經發展的強烈訴求，都成為亞太
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