《介绍一种事物》习作教学设计.docxVIP

WORD格式 专业资料整理 《介绍一种事物》习作教学设计 《介绍一种事物》是统编教材五年级上册第五单元的习 作内容。教学这一内容，要让学生知道怎样选择一种事物、 介绍事物的哪个方面和如何介绍清楚事物的某一特点等，重 点要让学生恰当地运用“白描” +“彩绘”的说明方法将事 物的特点说明清楚，提高学生的习作表达能力。 【目标预设】 1.引导学生认识介绍事物的说明文体。 2.让学生学会从不同方面来介绍一种事物。 3.恰当地运用“直接描述”或者“说明方法” ，将事物特 点介绍清楚。 【教学过程】 一、介绍哪种事物 1.本单元有四篇课文，有《太阳》 《松鼠》《鲸》《风向袋 的制作》，它们有一个共同的名字叫——（板书）事物。 2.人世间“事物”千千万，有没有这样一种，让你很熟 悉、很喜欢，眼睛一闭上，满脑子都是它？它可能—— （ PPT 出示教材习作内容） 3.你熟悉并喜欢的一种事物是——（评价：这是动物、 植物、物品、美食 ?? ） 4.你想不想让更多的人也熟悉它，并且和你一样喜欢 它？那该怎么办呢？（板书：介绍） - 1 - 二、介绍哪些方面 1.一种事物，该介绍哪些方面才能让大家迅速了解它， 并且能将它与同类事物区分开来呢？ ▲如果是动物——外形不同，习性不同（捕食、睡觉、 换毛、居住），与人类的关系不同。 ▲如果是植物——产地不同，样子不同，叶子不同，花 不同，果实的形状、味道不同。 ▲如果是物品——外形不同，材料不同，构造不同，做 法（用法 /玩法）不同。 ▲如果是美食——外观不同，食材不同，做法不同，味 道不同。 当然还可能有其他一些不同。 3.你打算从哪些方面来介绍这种事物？请挑出 3～ 4 个 你最拿手的方面。 4.在交流基础上小结： “你介绍的方面越多， 就证明你对 这种事物越熟悉；你介绍的方面越多，就越能将这种事物介 绍清楚。” 三、如何介绍清楚 1.那怎样将一种事物的每个方面都介绍清楚呢？我们来 具体学习两位小作者不同的介绍风格。 ▲风格一：直接描述。 （出示） 鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。它 们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴朝外，围成 - 2 - 一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，立即四散游 开。 1）作者介绍了鲸的哪一方面特点？ 2）鲸睡觉时，最让你难忘的地方有哪些？（板书： 独特） 3）小结：“介绍一种事物的某个方面时，要尽可能地捕捉它的独特之处（板书：捕捉） 。独特点越多，它这方面的特点就会越鲜明。 ” ▲风格二：方法说明。 在介绍“鲸”睡觉时，作者采用“直接描述” （板书）的方法，给读者留下了深刻印象！可是下面一位小作者介绍的“路线”，完全不同了——（出示） “湘西辣子鸡”真是太辣了！饮食界将辣度分为 5 级，“湘西辣子鸡”可达 4.8 级。剁椒鱼头、尖椒鸡、毛血旺、 干锅辣鱼这些老牌的湘菜、川菜以辣得名，但比之“湘西辣子鸡”望尘莫及。这让一些无辣不欢的老食客望而却步。在 湘西有一家饭店， 老板与点 “湘西辣子鸡” 的食客签订协议，如果吃这道菜产生不良后果，饭店不承担任何责任。 （ 1）听了小作者的介绍，这道菜给你留下了怎样的印 象？ 2）小作者是怎样通过自己的介绍将这道菜的“辣”牢牢地留在读者心中？ 3）讨论小结： “一是通过数字列举，可以表现 ‘辣 ’。 - 3 - （板书：列数字）在介绍一种事物某个特点时，数字是 最有说服力的。二是与同类事物进行比较，可以表现 ‘辣 ’ （板书：作比较） 。不怕不识货，就怕货比货。三是用 真实具体的事例，也可以表现 ‘辣 ’（板书：举例子） 。一个真 实可靠的例子，胜过千言万语。 ” 2.小结：“在介绍事物的某个特点时，可以用列数字、作 比较、举例子的方法进行说明。这些说明方法可以帮助你将 这种事物介绍得更清楚，给读者留下更加深刻的印象。 ” 3.写法总结。 1）孩子们， 当我们在介绍一种事物时， 可以采用 “捕捉独特”的直接描述；也可以采用列数字、作比较、举例子 等说明方法。前者，我们可以称之为“白描” （板书）；后者我们可以称之为“彩绘” 。（板书） 2）介绍一种事物， “白描”和“彩绘” ，你觉得哪一种更好？ 3）其实，最好的方法是“白描”和“彩绘”相结合，让一种事物的某个特点更加鲜明，使读者印象更加深刻。 四、介绍一个特点 1.“白描”与“彩绘”怎样结合？我们动笔试试吧？ （出示） 狗嗅觉神经分布密集，嗅觉细胞数量巨大。即使很远的 地方，它也可以“闻香而至” ；即便味道很细微，它也能辨 析出来。狗的嗅觉记忆很长，它能凭借记忆找到失散多年的 主人。 - 4 - 1）小作者直接采用了“白描”的方法进行介绍。可否加些“彩绘”呢？ 2）在哪儿加上“列数字”？在哪儿可以添上“作比较”，在哪儿可以添上“举例子”？ 3）动笔改一改吧