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Unit 4 Where’s my schoolbag?
Section A2 (Grammar focus-3c)
【学习目标】
1.学会询问物品的位置和确认物品的位置及其回答。
2.能运用所学知识进行简单的会话交际。
3.培养自己养成整理物品的习惯。
4. 能利用现实场景中的物品编写询问、回答及确认物品所在位置的对话,并能够准确书写。
5. 养成物品摆放整齐的好习惯。
【重点和难点】
1. 名词单复数与人称代词it、they的对应关系
2. 词汇:know
3. 句型:
I don’t know.
-- Where is/are…? -- It’s/ They are in/on/under…
【课前预习】
预习课本 P21单词和句子
1. 知道;了解 ___________
2. 我不知道 ___________
【合作探究】
探究一:小组谈论学习Grammar focus句子。总结句型:
—Where is / are ...?
—Its / Theyre ...
——……在哪里?
——它?/?它们在……
—Are ... on / under / in ...?
—Yes, they are. / No, they arent.
——……在……上?/?下?/?里吗?
——是,它们在。/?不,它们不在。
探究二:利用Where的特殊疑问句和Is it... Are they...谈论物品的位置。
1. 阅读3a 给下列句子排序并使其组成对话。两人一组练习对话。
2. 仿造3a 对话利用3b, 3c 图片相互问答。利用身边实物进行问答练习.
3. Game 利用图片进行pair work .
【达标检测】
Ⅰ.?根据括号内的要求完成下列各题,每空一词(含缩略形式)。
1. My book is on the desk.? (改为一般疑句)
________ ________ book on the desk?
2. A ruler is under the chair.? (改为复数形式)
Some _________ _________ under the chair.
3.?—Is Jills jacket at school?? (补全否定答语)
—No, _________ _________.
4. —Dad, are my pens in your bag? ?(补全肯定答语)
—Yes, _________ _________.
5. His pencil box is?in the classroom. ?(对划线部分提问)
________ _________ his pencil box?
Ⅱ.?根据对话内容,从方框中选择恰当的选项补全对话,其中有两项多余。
A: Hey! (1)______
B: Good evening, Jack. Whats that?
A: (2)______
B: Is it yours?
A: (3)______
B: Where is your pencil?
A: (4)______
B: Oh, Jack! I see two pencils on the map.
A: (5)______
B: The first pencil is red. And the next pencil is blue.
A: Oh, the blue pencil is mine.
A. No, it isnt.
B. Spell it, please.
C. Good evening, Amy.
D. What color are they?
E. Nice to meet you, too.
F. Its a pencil.
G. Its on the map.
Ⅲ.?根据短文内容及所给汉语提示,在空白处填入恰当的单词或短语,使短文完整、通顺。
Hi, friends! Im Lucy Smith. I (1)_________(是) Lilys cousin. Now Im at Lilys room. I see Lilys pencil box is (2)_________(在她的书桌上面). I see her bag is (3)_________(在书桌下面). And (4)_________(在书柜里面), I see a yellow jacket. I know thats not Lilys jacket. (5)_________(在哪里) is Lilys jacket? Oh, I see it. Its on her bed.
【自我评价】
1. 本课我学会了什么?
_______________________________
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