五年级下册数学说课稿- 4.1.2 分数加减法（二） 西师大版(2014秋).docxVIP

4.1.2 分数加减法（二） 说课设计 （1）教材分析 教材的地位与作用： ? 本节课的教学是承前面学过的分数的意义和分数的基本性质及约分，通分的基础上并加上同分母分数加减法的计算方法后的再深入学习。也是后面学习分数加减混合运算、分数乘除法运算的基础。有着承前启后的重要作用。本节课要引导学生经历异分母分数加减法的探究学习过程，掌握运用求分母最小公倍数进行通分的方法。在课堂活动中，主要让学生探索分数、小数、整数的加减法的相同点和不同点，培养学生的分析能力和计算能力。在教学中，教师要适当引导和启发，可以运用动手操作画一画的方法，引导学生顺利地完成计算过程和方法的探究，掌握掌握学习的方法，为后面的进一步探究学习垫定基础。 （2）学情分析 异分母分数加减法对于学生来说是一个全新的知识，但是在学生在此前已经学习了整数加减、同分母分数加减，通分和约分的知识。而这些知识都是这节课探究和学习的基础。所以在本节教学中，教师只要通过引导学生结合分数的意义，理解分数单位不同的分数不能直接相加减，提醒学生要化成分母相同的分数。从而为通分引路。而通分后的算式的计算对学习来说就不陌生了。而这里借助直观教学是一个比较好的教学方法。 （3）教学目标 知识目标： 在理解异分母分数加减法算理的基础上，进一步探索如何用通分的方法计算异分母分数加减法。探索理解计算分数