2020部编版小学语文六年级下册《鲁滨逊漂流记（节选）》第二课时课件.pptxVIP

5鲁滨逊漂流记第 二 课时课堂拓展当堂检测品读释疑结构主旨学习目标1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。2.了解鲁滨逊克服的困难，分析鲁滨逊的人物形象。(重点)3.学习鲁滨逊面对困难积极的生活态度。 (难点) 想一想：鲁滨逊在荒岛上遇到了哪些困难？他是怎么解决的？讨论交流：这是课后第1题哦！ “梗概”是按照什么顺序来写的？写了哪些内容？ “梗概”按鲁滨逊历险的时间顺序记叙。写了“遇险上岛” “ 建房定居” “养牧种植” “救‘星期五’” “回到英国”等情节。　有一次，鲁滨逊乘船前往南美洲，途中遇上大风，船上的桅杆吹断了，船也翻了， 同伴们都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。“无名的、没有人居住”“乱石野草”的小岛，预示着什么？ 这句话描写了无名荒岛上无人居住、到处是乱石野草，预示着鲁滨逊将要面临严酷的生存挑战。可以看出他是一个怎样的人? 鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树荫、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。鲁滨逊选择居住地的条件：水源、树荫、防野兽。 第4自然段具体描写了鲁滨逊是如何为自己选择安身之处的，他选择的地点有两个优势：一是条件宜居；二是便于请求救援。这表现出鲁滨逊遇事冷静、聪明能干的特点。“要想活下去，就得想办法”说明什么？ 鲁滨