人教版八年级数学上册导学案设计：15.2.3-整数指数幂—科学计数法（无答案）.docVIP

八年级（上） 数学导学案 15.2.3 备课组：初二年级数学备课组 主备教师：孔媛圆 教学目标:1.了解科学计数法的意义； 能掌握用科学计数法表示较大的数； 借助身边熟悉的事物进一步体会、感受生活中的大数，增强数感，积累数学经验 教学重点：用科学计数法表示大数 教学难点：用科学计数法表示大数 ---------------------------------------------------------------【学习过程】 一、 温故知新，引入新课 1.把下列数写成小数的形式： （1） 8-1 （2） 10 -2 （3） 10-4 2.把下面情境中的数字用科学记数法表示： ⑴第五次人口普查时，中国人口约为1 300 000 000人； ⑵2013年我国橡胶工业总产值将达到950 000 000 000元. 二、情境激趣, 导入新课 数据展示： ⑴某种植物花粉的直径为0.000 043米； ⑵空气的单位体积质量是0.001 239克/厘米3 ； ⑶目前发现的一种新型病毒的直径为0.000 025 1米； ⑷ 净水机的过滤一般需要分五级.第一级用高纤维PP棉滤芯，能够过滤掉直径0.000 05～0.000 1米的铁锈、泥沙、悬浮物等杂质； ⑸ 甲型流感病毒呈多形性，其中球形直径最小只有0.000 000 08米. 思考：1.观察这组数据，你能发现这些数据有什么共同特征吗？ 2.有没有一种简便的方法来表示这些数据？ 三、类比旧知 , 探究新知 1.把下面的数写成小数的形式： 10-1= ，10-2= ，10-3= ， 10-4= ，…，10-9= ，…，10-n= . 2.把小数化成负整数指数幂的形式： 0.1= ， 0.01= ， 0.001= ，0.0001= ，…，0.000 000 001= ，…， 0.00 … 01= . n个0 思考：1.怎样用上述记数方法表示0.000 0257和 0.000 000 025 7？并比较两个数的大小. 2.如果小数点后面至第一个非0数字前有8个0，用科学记数法表示这个数，10的指数是多少?如果有m个0呢? 3. 对于一个小于1的正数， 用科学记数法表示这个数时，10的指数与原数中0的个数有什么关系？ 四、新知应用 （一）小试身手 1.用科学记数法表示下列各数： （1）0.000 000 001； （2）0.001 2； （3）0.000 000 010 8 ； （4）2 013 000. （二）例题讲解 例 纳米(nm)是非常小的长度单位，1 nm=10-9 m. 把1 nm3的物体放到乒乓球上，就如同把乒乓球放到地球上.1 mm 思考：（1）1毫米可以换算为多少米？ （2）1立方毫米可以换算为多少立方米？ （三）挑战自我 计算： （1）（2×10-6）×（3.2×103）； （2）（3×10-9）2÷（10-6）3. 五、首尾呼应 把下列情境中的数字用科学记数法表示： ⑴某种植物花粉的直径为0.000 043米； ⑵空气的单位体积质量是0.001 239克/厘米3 ； ⑶目前发现的一种新型病毒的直径为0.000 025 1米； 把下列情境中的数字用科学记数法表示： ⑷净水机的过滤一般需要分五级.第一级用高纤维PP棉滤芯，能够过滤掉直径0.000 05～0.000 1米的铁锈、泥沙、悬浮物等杂质； ⑸甲型流感病毒呈多形性，其中球形直径最小只有0.000 000 08米. 课堂反馈 1.PM2.5是指大气中直径小于或等于0.000 002 5 m的颗粒物，将0.000 002 5用科学记数法表示为（ ） A.0.25×10-5 B.0.25×10-6 C.2.5×10-5 D.2.5×10-6 2．一种细菌的直径是0．000 015米，用科学记数法表示为___________米. 3．一只跳蚤的重量约为0.000 3千克，用科学记数法表示为3×10-n千克，则n =___ . 4.在电子显微镜下测得一个圆球体细胞的直径是 5×10-5 cm，2×103 长是（ ）. A．10-2 cm B．10-1 cm C．10-3 课题小结 通过这节课的学习，你有什么收获？