高中数学人教版必修4导学案设计：1.4.1正弦函数、余弦函数的图像（无答案）.docVIP

1.4.1正弦函数、余弦函数的图象 班级 第 学习小组 姓名 一、学习目标 心中有数： 1、了解利用正弦线作正弦函数图象的方法。 2、会用“五点法”画正、余弦函数的图象。 3、掌握正、余弦函数的图象，知道它们之间的关系。 二、自主学习 体验成功： ㈠知识梳理： 1、复习引入： 正弦线、余弦线：设任意角α的终边与单位圆相交于点P（x，y），过P作x轴的垂线，垂足为M，则有 sinα= ，cosα= 有向线段 叫做角α的正弦线，有向线段 叫做角α的余弦线。 2、正弦函数的图象： 1°描点法画图像：函数值难求，太麻烦。 2°几何法画：可以利用正弦线作y=sinx，x∈[0,2π]的图象。 第一步：在直角坐标系的x轴上任取一点，以为圆心作单位圆，从这个圆与x轴的交点A起，把圆分成n（这里n=12）等份。把x轴上从0到2π这一段分成n（这里n=12）等份。（预备：取自变量x值——弧度制下角与实数的对应）。 第二步：在单位圆中画出对应于角的正弦线（等价于“列表”）。把角x的正弦线向右平行移动，使得正弦线的起点与x轴上相应的点x重合，则正弦线的终点就是正弦函数图像上的点（等价于“描点” ）。 第三步：连线。用光滑曲线把这些正弦线的终点连结起来，就得到正弦函数y=sinx，x∈[0,2π]的图象。 根据终边相同的同名三角函数值__________，把上述图象沿着x轴向_____和向_____连续地平行移动，每次移动的距离为______，就得到y=sinx，x∈R的图象。 3°探究：你能根据诱导公式，以正弦函数的图象为基础，通过适当的图形变换得到余弦函数的图象吗? 4°定义：正弦函数y=sinx（x ∈R）和余弦函数y=cosx（x ∈R）的图象分别叫做________曲线和________曲线。 思考：观察正弦函数的图象的特点，你认为抓住哪些关键点就可以快速的画出正弦函数的图像？ 5°用五点法作正弦函数和余弦函数的简图（描点法）： 正弦函数y=sinx，x∈[0,2π]的图象中，五个关键点是： （ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ） 余弦函数y=cosx，x∈[0,2π]的图象中，五个关键点是： （ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ） （ ， ） ㈡、自我检测： 1、下列各点中，不在y=sinx图象上的是（ ） A. B. C. D. 2、函数的一条对称轴方程是（ ） A、 B、 C、 D、 3、若是第二象限的角，且，则 ； 4、要得到y=cosx，x∈[﹣2π，0]的图象，只需将y=cosx，x∈[0,2π]的图象向_____平移_____个单位长度。 5、用“五点法”画出y=cosx，x∈[0,2π]上的图象。 三、合作探究 共同进步： 例1、用五点法作函数，x∈[0,2π]的简图。 例2、作下列函数的简图，并求出函数的最值 (1) y=1+sinx，x∈[0,2π] ， (2) y=|sinx| 例3、利用函数的图象或三角函数线两种方法，求满足下列条件的x的集合： ⑴sinx≥ ⑵cosx≤，（0＜x＜） 四、过手训练 步步为营： 1、用五点法作y=2sin2x的图象时，首先应描出的五点的横坐标可以是（ ） A. B. C. D. 2、（1）函数，的定义域是 ，值域是 ； （2）函数的最大值是 ，最小值是 ； 3、用“五点法”画出函数y=1+cosx（0≤x≤2π）的简图。