听觉障碍儿童的思维.pptVIP

特殊儿童心理学 特殊儿童的语言 主讲人：王燕 提 纲 1.听觉障碍儿童的语音特征 3.听觉障碍儿童的语法特征 4.听觉障碍儿童的语义特征 2.听觉障碍儿童的词汇特征 5.听觉障碍儿童的语用特征 什么是自闭症儿童？ 听觉障碍儿童语音特征 一 听觉障碍儿童由于听力损失减少了听的机会，又无法精确模仿发音和获得听觉反馈，难以区别语音、语调诸因素的细微差别，语音的正常获得受到阻碍并出现许多复杂情况。 音段特征 01 超音段特征 02 聋童由于在重音、反应能力以及语速方面的缺陷，聋童说话时常使用很不正常的高音，或是喃喃自语的小声说话，聋童发音中最常见的是尖声尖气的“假嗓音”和语调不准。 什么是自闭症儿童？ 听觉障碍儿童词汇特征 二 听觉障碍儿童由于听觉损伤，在词汇能力发展方面表现出明显和落后，与同龄正常儿童相比，听觉障碍儿童在获得的词汇量以及对词汇的掌握方面存在着一定的差距和困难。 与健听儿童相比，听力损失儿童的词汇量少，而且听障儿童与健听儿童的差异会随着年龄的增大而加大。 什么是自闭症儿童？ 听觉障碍儿童语法特征 三 聋童的语法错误类型繁多。 动词方面主要表现在动词运用不当、成分残缺、语序颠倒、搭配不当； 形容词程度范畴习得上主要有程度范畴缺失和程度范畴误用两大偏误问题。 听觉障碍儿童句法在结构方面主要表现为： 成分残缺、位置摆错、词性误