华东师大版数学九年级上册 24.4解直角三角形 课程教学设计.docxVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 华师大版数学九年级上24.4解直角三角形教学设计 课题 解直角三角形 单元 24 学科 数学 年级 九 学习 目标 知识与技能目标 1.能运用直角三角形的三个关系式解直角三角形. 2.理解仰角、俯角的含义，掌握坡度与坡角的关系，能利用解直角三角形的知识，解与坡度有关的实际问题 过程与方法目标 让学生学会用直角三角形的有关知识去解决某些简单的实际问题，从而进一步把形和数结合起来，提高分析和解决问题的能力. 情感态度与价值观目标 通过对问题情境的讨论，以及对解直角三角形所需的最简条件的探究，培养学生的问题意识，体验经历运用数学知识解决一些简单的实际问题，渗透“数学建模”的思想. 重点 用直角三角形的三个关系式解直角三角形 难点 能解与直角三角形有关的实际问题 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：前面的课时中，我们学习了直角三角形的边角关系，完成表格. 学生回顾知识，填表 引发学生思考，激发学生的学习兴趣 讲授新课 课件展示 例1、如图，一棵大树在一次强烈的地震中于地面5米折断倒下，树顶落在离树根12米处.则大树在折断之前高多少？ 师：在直角三角形中,由已知元素求未知元素的过程叫解直角三角形，那么解直角三角形的依据是什么呢？ 生： (1)三边之间的关系: a2＋b2