人教版九年级上册 第三单元 课题3 元素（导学案设计）.docVIP

第三单元 物质构成的奥秘 课题3 元素 学习目标： 1.会识别元素的存在，形成元素的概念。会列出元素的简单分类。 2.会指出元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法， 3.会使用元素周期表，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和其他信息。 重点：元素的概念、元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法， 难点：元素概念的形成，元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。 学习过程： 一、复习引入： 1、电子总是尽先排在离核 、能量 的电子层里（离核越近，电子的能量越低；离核越远，电子的能量越高）。 2、第一层最多排_____个电子，第二层最多排______个电子。 3、最外层电子数不超过 个（第一层是最外层时不超过 个电子）。 4、原子的最外层电子数与元素的分类、化学性质的关系： （1）元素的化学性质决定于 数。 （2）原子最外层电子数为8（氦为2）的结构称为稳定结构。 ①金属元素原子的最外层电子数一般少于_____个，易_____电子，达到稳定结构. ②非金属元素原子的最外层电子数一般多于或等于____个，易_____电子，达到稳定结构。 5、带电荷的 或 叫离子。原子 电子就形成离子。 二、合作探究： 1、元素的概念： （1）问题：从上表里，你发现了什么“怪”现象. 原子种类 质子数（核电荷数） 中子数 核外电子数 相对原子质量 氢原子 1 0 1 1 氢原子 1 1 1 2 氢原子 1 2 1 3 （2）元素是 （即 ）相同的一类 的总称。如：质子数为1的一类原子，称为 。质子数为6的一类原子，称为 。 （3）判断是否为同种元素的根据是 。 （4）在化学变化中，原子的 不变， 改变。 （5）物质的种类非常多，但组成这些物质的元素并不多，到目前为止，已经发现的元素只有一百多种。 2、元素的分类：元素分为 元素、 元素和 元素。 3、地壳中含量最多的四种元素是 。人体中含量最多的两种元素是 。 4、元素与原子的区别和联系： ? 元 素 原 子 定 义 区 分 1、只讲 ，不讲 。没有数量多少的意义。 2、元素组成物质 1、既讲 ，又讲 。有数量多少的含义。 2、原子构成分子，也可直接构成物质 使用范围 描述物质的宏观组成 描述物质的微观结构 联 系 元素的概念是建立在原子的基础上，即具有相同核电荷数的同一类原子的总称为一种元素。原子的核电荷数（即质子数）决定元素的种类， 5、描述物质的方法： （1）用于描述物质的宏观组成。例：水是由 组成的，但不能说：“水是由两个氢元素和一个氧元素组成的”。 （2）用于描述物质的微观构成。例：一个水分子是由 构成的。不能说：“一个水分子是由氢元素和氧元素所组成的”。 6、元素符号：表示元素 的符号。 （1）规定：元素的拉丁文名称的 来表示；若 相同时，就附加一个 来区别。 （2）写法：一大二小。 （3）元素符号表示的意义：元素符号既表示宏观概念，又表示微观概念。 = 1 \* GB3 ①表示 （种类，为宏观意义）； = 2 \* GB3 ②表示 原子（微粒，为微观意义）。 7、元素周期表的结构：是根据元素的 和 有序地排列形成的。 元素周期表有上共有 个横行和 个纵行。每一横行称为一个 ，每一纵行称为 ， 8、元素周期表表示的规律： （1）每一周期，从左到右核电荷数和最外层电子数依次增加，电子层数相同； （2）每一族，从上到下电子层数依次增加，最外层电子数相同（氦除外）。 12 Mg镁24.31 12 Mg 镁 24.31 1、如图，你从中获得哪些信息？ ① ② ③ ④ 2、蔗糖（C12H22O11）是生活中常见的食品之一，它由　　　种元素组成。 3、一种元素与另一种元素的本质区别是（ ） A、原子质量不同　 B、