6认知策略的学习.PDFVIP

第6章 认知策略的学习 学习建议  1、掌握认知策略的分类，结合具体的例子 来理解认知策略；  2、理解认知策略学习的条件。 第一节认知策略的性质与分类  一、认知策略的性质  1、加工过程与控制过程  2、程序性知识与陈述性知识  二、认知策略、学习策略、元认知策略  （一）认知策略、元认知策略  认知策略：智慧技能的一个用于对内调控 的亚类，是学习者用来选择和调整其注意 学习、记忆与思维的内部控制过程。  元认知策略：指学习者用来设置学习目的、 评估达成目的的进展情况、选择调整其它 策略运用的策略。 （二）认知策略与学习策略  学习策略指学习者为成功完成学习任务而 制定的认知计划。  学习策略是指学习者为了提高学习的效果 和效率，有目的有意识地制定的有关学习 过程的复杂的方案。   学习策略可分为认知策略、元认知策略和 资源管理策略三种。 元认知策略  元认知：个体对自己的注意、记忆、思维 等认知活动的认知。  元认知策略是关于个人自己认知过程的知 识和调节这些过程的能力，它具有两个独 立但又相互联系的成分：对认知过程的知 识和观念与对认知行为的调节和控制。 三、认知策略的分类  （一）根据所支持的学习过程的阶段分类 1、复述策略  复述策略是在工作记忆中为了保持信息， 运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺 激，以便将注意力维持在学习材料之上。  复述是一种主要的记忆手段，还可考虑应 用以下方法：利用随意识记和有意识记、 多种感官参与、复习形式多样化、划线 2、精细加工策略  是一种将新学材料与头脑中已有知识联系 起来从而增加新信息的意义的深层加工策 略。 常用的精细加工策略  1.记忆术  （1）位置记忆法（2 ）缩简和编歌诀（3 ） 谐音联想法（4 ）视觉想像（5 ）语义联想  2.做笔记  3.提问  4.生成性学习  5.利用背景知识，联系实际 3 、组织策略  是整合所学新知识之间、新旧知识之间的 内在联系，形成新的知识结构。  常用的组织策略：列提纲、利用图形、利 用表格。 4、元认知控制过程  包括制定认知计划、监视计划的执行以及 对认知过程的调整和修改。 5、资源管理策略  （一）学习时间管理  1.统筹安排学习时间  2.高效利用最佳时间  3.灵活利用零碎时间  （二）学习环境的设置  （三）学习努力和心境管理 （二）根据适 用范围分类