个位和十位教学案.docVIP

7.2 个位和十位 PAGE PAGE 1 教学内容： 人民教育出版社一年级上册P86《个位与十位》例4 教学目标： 1、使学生认识“十位”、“个位”，初步了解十进制。 2、能够正确地、迅速地读、写11～20各数。 3、培养学生注意观察生活，感受数与生活的联系。 教学重点： 认识个位与十位。 教学难点： 感悟个位与十位的含义 ，初步了解十进制。 教学具准备： 小棒图、自制数位表、数字卡片、多媒体课件。 教学过程： 引入 1、 （媒体出示书P84主题图。） 师：图中的小朋友在干什么？ 师：情境图中还有什么？有多少人？请你们数一数。 （学生数数后交流汇报。） （学生可能回答：教师和学生一共是10个人；骑自行车的有9人；一共有19人；还看到有14棵树等。） 2、（媒体出示：11～20各数。） 师： 我们已经认识了11～20各数，请大家从小到大数一数。 （学生齐数数，指名学生数数。） 师：我们会从小数到大，现在请同桌试着从20数到11，一个一个数。 （学生试着数数，指名数。） 2、 （媒体出示11、17、20、21） 师： 请学生说出这些数的组成？22又是有什么组成的？ （学生可能回答：11是有1个十与1个一组成的。17是有1个十与7个一组成的。20是有2个十组成，20是有20个一组成的。21是有2个十和1个一组成的。） 小结：你们真棒，不仅会说20