示儿课用教案.docVIP

《示儿》教学设计 一 教学目标 1用普通话正确流利的朗读并背诵古诗《示儿》 2认识“祭”字，理解“元”，“九州同”，“王师”，“中原”，“翁”在诗句中的意思 3掌握诗词大意，把握诗歌内涵，理解作者思想感情。体会本诗强烈的爱国主义情感，从而加强对学生的爱国主义教育 二 教学重点 体会诗的意境，感受诗人的爱国主义情感。 三 教学难点 1.理解陆游一生都渴望收复失地，统一中原，可直到生命最后一刻都 无法实现愿望的原因以及诗人的悲愤之情。 理解古诗中“元”，“翁”等重点词语的古今异议，对全诗内容进行理解 四 教学课时：一个学时 五 教学方法 一、初读感知； 二、精读解意； 三 、复读悟情 六 教学流程 导入：一、激趣导学（课件出示图片）同学们，大家知道宋朝吗？（知道）在那苟延残喘的南宋，一个除夕之夜，一位85岁的老人，在烛光明灭之中，僵卧病榻，老泪纵横，手指北方，他把儿子叫到床前，断断续续地说出了自己的临终遗言，大家猜猜，他遗嘱的内容是什么呢？（学生猜测：可能是担心子女，也可能是财产的分配）（教师评价正确与否。）是啊，他临终之时，只写了一首七言绝句，这短短的二十八个字，却没有一字提到家事，但却包含了他最炽热的情感！今天就让我们走近这位让人肃然起敬的老人——陆游，学习他的绝笔诗——《示儿》（板书课题、作者） 解题看到诗题《示儿》你是怎样理解的？“示”是什么意思？（“示”使人知道。也