河北冀州中学2020届高三年级月考历史考试试题 无答案.docxVIP

2019-2020学年上学期月三考试 高三年级 历史试题 考试时间：90分钟 试题分数：100分 命题人：陈玉领 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填涂在答题卡上 第I卷（选择题) 一、单选题（每小题1分，共50分，其中每题只有一个正确选项） 1.在西周时代，除了中央直接分封各路诸侯外，各诸侯在自己的领地内再分封。诸侯一般将中心地区留给自己直接统治，其余土地再分封给他嫡长子以外的亲属——卿大夫，此类封地称为“采邑”，卿大夫也将自己分得的采邑再分封给他嫡长子以外的亲属——士，称作禄田。于是，全国就形成了一个以王室为中心，向四周辐射，由四周拱卫的统一的等级分明的宗法分封政治结构。下列理解最准确的一项是（ ）。 A.体现了周天子高高在上的君主专制权威 B.体现了分封制下诸侯与周王的经济关系 C.体现了西周宗法中嫡子继承的血缘关系 D.体现了周代礼乐文明下君臣的文化联系 2.战国至秦汉，实行新的军功爵制。不仅爵级繁细，而且爵位下移，爵秩不再是某一阶级的专利品，而成了社会各阶层都有权攀登的进身之梯。这说明秦汉新爵制（ ）。 A.加快了社会阶层的双向流动 B.有利于官僚政治秩序的巩固 C.加强了小农经济的稳定性 D.助长了自耕农阶层的分化 3.下图为国家一级陶质文物，秦代孤品官印“右丞相印”封泥，包括李斯在内的多位秦丞相都可能使用过这枚印章。据此可知（ ）。 A.“三公九卿”制度在秦朝已经建立 B.使用这枚印章的人，其职责是协助皇帝处理监察事务 C.封泥上的清晰文字体现出隶书的明显特征 D.“孤证不立”是研究历史的一项重要原则，此印的出现，不能充分证明“三公九卿”制度在秦朝已经建立 4. 秦始皇在统一中国后的十余年内，前后进行了八次大规模的移民，共迁徙居民约106万户，达500多万人口。当时的移民主要分两种情况，一种是迁豪富、强族于关中；一种是徙平民、罪吏于边境。此举（ ）。 A.强化了关中的经济优势 B.有利于均衡全国人口的分布 C.旨在抑制土地兼并 D.促进了封建国家的统一 5. 宋代苏辙在《蚕市》一诗中写道：“倾囷（圆形谷仓）计口卖余粟，买箔还家待（蚕）种生。不惟箱篚供妇女，亦有鉏镈（chú bó农业生产工具）资男耕。”此诗说明（ ）。 A.宋代农业生产走向市场化 B.小农生产离不开市场调节 C.自然经济开始遭到了破坏 D.家庭手工业生产规模扩大 6. 明朝初年，政府修建了济养院（免费养老院）、惠民药局（免费医院）和漏泽园（免费公墓），明太祖还命令在南京试点，于郊外修筑公房，并安排无家可归者居住。由此推知，明初（ ）。 A.经济得到恢复发展 B.自然经济走向解体 C.仁政思想全面实施 D.社会保障体系建立 7. 乾隆时江南地主“所居在城或他州异县，地亩山场皆委之佃户”。苏州甚至出现“土著安业者田不满百亩，余皆佃农也。上田半归于郡城之富户”。由此可知，当时江南（ ）。 A.土地所有权变更极为频繁 B.农业生产利润微不足道 C.个体农耕为主要生产形式 D.农业中商品化生产普遍 8. 魏晋南北朝时期商业发展相对缓慢，至隋唐时期，商业发达的城市已广布于黄河流域、长江流域及沿海地区。促成这一变化的主要原因是（ ）。 A.农业手工业发展 B.京杭大运河的开通 C.大一统局面形成 D.经济重心不断南移 9. 成语“当仁不让”的典故出自于《论语·卫灵公》。孔子在给学生讲学时提出“当仁，不让于师”，意在（ ）。 A.倡导学生自主学习 B.督促学生以仁为任 C.鼓励学生超越老师 D.提倡学生独立思考 10. 春秋战国时期思想界出现百家争鸣的局面，下列思想或主张与人物匹配有误的一项是（ ）。 A.“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”——韩非子 B.“杨朱利己，是无君也；墨子兼爱，是无父也；无父无君，是禽兽也”——孟子 C.“天行有常……应之以治则吉，应之以乱则凶”——荀子 D.“天下莫大于秋毫之末，而泰山为小”——老子 11. 读中国古代的思想地图可得（ ）。 A.孔子学说得到了各国欢迎 B.体现了战国晚期文化趋同 C.诸子百家的思想严重区隔 D.学术的发展体现东学西渐 12.孔子说，自己的国家，如果父亲偷了羊，儿子应替父亲隐瞒，这里有道。孟子讲，如果是舜的父亲杀了人，舜会辞去王位，带着父亲逃走。如果后来还是被抓到了，舜也不会做抵抗，而是去探监。这反映了当时（ ）。 A.儒家以礼入法思想 B.时人重亲情也重法律 C.小农经济根深蒂固 D.法律公平正义的缺失 13. 《论语·颜渊》：“君子之德风，小人之德草，草上之风