学习分享情景一.ppt

学习情景一 角色动态线 学习目标 知识目标 掌握影响动画运动规律的因素和角色的动态线应用 能力目标 1．能根据动画制作要求把握动画角色的性格特点、运动速度和运动轨迹； 2．能根据企业动画制作要求，绘制角色的动态线。 学习任务 1.小组分析出动画项目的剧本和分镜头，把握角色性格，外貌及运动轨迹； 2根据前期调研进行角色动作的创意构思，并绘制角色人物动态线动作草图； 3汇总角色人物动作草图，确定角色动作设计方案并拍摄检测，根据企业的具体要求修改定稿。 教学方法 多媒体教学法 案例贯穿 教师示范 分组讨论 角色体验 分小组任务训练 教学材料： 历届学生优秀作品 2.网络优秀作品 使用工具： 0.3绘图自动铅笔 透台 定位尺 动画打孔纸 迪生网络线拍系统 学生知识与能力的准备： 有一定的人体素描造型能力 有一定艺术是审美能力 对客观物体运动的观察、分析和研究能力 运用线排仪检测能力 考核内容： 基本知识、基本技能 任务构思能力 任务完成情况 任务检测能力 工作态度 纪律出勤 团队合作能力  考核方式： 教师考核 小组成员相互考核 教学内容 概念：动态线是表现人体（或动物）在动作中所呈现出动态走向的趋势辅助线，一般动态线少而简练，具有高度概括性。 ?  动态线是人体中表现动作特征的主线。动态线一般表现在人体动作中大的体积变化关系上。人物侧面时，动态线往往体现在外轮廓的一侧；当人物正面时，动态线会突出于脊椎和四肢的变化。抓住动态线对于画好角色动态是至关重要的。 如何画好动态线呢？我们应该注意以下几个方面： 　（1）动态线是由角色动作变化产生的，它是外形上最明显、衣服与身体贴得较紧的部位。 （2）画动态线时，要抓住大的部位，抓关键的动势并注意动态的重心。 　（3）动态线是非常简练的线条，要根据动作的复杂程度决定动态线的多少，在每个动作中，主要的动态线仅有一条，其他的是动态辅助线。 （4）抓住人体的各个关键部位的结构关系，如头与肩、手臂与躯干、骨盆与腿、大腿与小腿的关节和小腿与脚的结合处。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *