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家长学校授课教案
-- 《良好的家庭氛围在家庭教育中的作用》
教学内容：
良好的家庭氛围在家庭教育中的作用
教学目标：
1、通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是家庭氛围，认
识到家庭氛围与孩子健康成长的密切关系。
2 、通过对学生家庭情况进行了解，找出目前我校学生家庭氛围
中存在的主要问题。
3、通过教师的指导和建议，使家长了解如何创造和谐的家庭教
育氛围并能自觉执行。
教学过程：
一、引入主题：
美国纽约州有一个酒鬼兼赌徒马克斯 ?朱克，在他之后七八代的
子孙中有 300 多人成了乞丐和流浪者， 7 人因杀人被处死刑， 63 人因
偷盗被判刑，因喝酒死亡或成残废者竟多达 400 余人！ “人种论”者
认为“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”。然而当时的教育学家作
出另一种统计是： 美国纽约有一个孩子救护会， 它收容和照顾的孩子
大多是乞丐、流浪者及贫民窟的孩子，即当时所谓的“低能孩子”。
由于救护会付出酬金， 把孩子送到可靠的家庭里接受良好教育， 结果
在 50 年内总计收容的 2.8 万孩子中，有 87%成为教授、医生、技工
等有用之才。最有趣的是，前面提到的马克斯 ?朱克一个第九代孙，
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也被该救护会收容，送到一个有教养的家庭寄养。截至 1917 年所作
统计为止，他的操作和学习成绩都特别好。他已经 20 多岁，被舆论
认为是“地方上的模范青年，前途大有希望”。
结论：人的未来发展成功与否不是取决于血统， 而是取决于良好的家
庭氛围和家庭教育。
二、什么是家庭氛围：
家庭氛围是指家庭组成的人、 物、精神等方面给予人某种强烈的
感觉或印象。 家庭氛围有物质的、 精神的，有显性的、 隐性的。环境、
氛围本身就是教育， 教育必须要重视在一定环境与氛围中进行。 良好
的教育环境与氛围对于身心均未成熟的孩子的成长有决定性作用。
1、环境氛围：
这里指家庭周围环境 （包括邻里关系、居住生活区风气乃至社区
的文化层次、居民的职业状况等等）与内部居住环境对子女的影响。
举“孟母三迁”的例子：
战国的时候， 有一个很伟大的大学问家孟子。 孟子小的时候非常
调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，
他们住在墓地旁边。 孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、 哭嚎的
样子，玩起办理丧事的游戏。 孟子的妈妈看到了， 就皱起眉头： 不行！
我不能让我的孩子住在这里了！ 孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边
去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一
会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演
得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：这个地方也不适合我的
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孩子居住！于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟
子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满
意地点着头说：这才是我儿子应该住的地方呀！。
“孟母三迁，择邻而居”，一个传颂了数千年的历史典故反映了
国人对子女教育的重视程度。我们信服环境能影响人。“近墨者黑
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