统计和概率审定稿.docxVIP

张营镇中心片区集体备课（初议稿） 年级：六年级 科目：数学 日期：5.31 主备人: 樊文华 课 题 统计与概率 课 型 复习课 教材分析 为孩子提供了一种不确定的（随机的）思维方式 学情分析 通过统计概率的学习，可以帮助学生来形成一种统计的观念和随机的思想 学习目标 使学生进一步认识统计的意义，进一步认识统计表，掌握整理数据、编制统计表的方法，学会进行简单统计。 学习重点 让学生系统掌握统计的基础知识和基本技能。 学习难点 让学生系统掌握统计的基础知识和基本技能。 导学方法 引导学生理解这些数的具体意义。体会其中数的意义， 教具 多媒体 导 学 过 程 评注.补充 1.揭示课题 提问：在小学阶段，我们学过哪些统计知识？为什么要做统计工作？ 2.引入课题 在日常生活和生产实践中，经常需要对一些数据进行分析、比较，这样就需要进行统计。在进行统计时，又经常要用统计表、统计图，并且常常进行平均数的计算。今天我们开始复习简单的统计，这节课先复习如何设计调查表，并进行调查统计。 导 学 过 程 评注.补充 收集数据，制作统计表。 教师：我们班要和希望小学六（2）班建立“手拉手”班级，你想向“手拉手”的同学介绍哪些情况？ 学生可能回答： （1）身高、体重 （2）姓名、性别 （3）兴趣爱好 为了清楚记录你的情况，同学们设计了一个个人情况调查表。 课件展示： 为了帮助和分析全班的数据，同学们又设计了一种统计表。 六（2）班学生最喜欢的学科统计表 组织学生完善调查表，怎样调查？怎样记录数据?调查中要注意什么问题？ 组织学生议一议，相互交流。 指名学生汇报，再集体评议。 组织学生在全班范围内以小组形式展开调查，先由每个小组整理数据，再由每个小组向全班汇报。 填好统计表。 【课堂作业】 教材第96页例3。 【课堂小结】 通过本节课的学习，你有什么收获？ 【课后作业】 完成练习册中本课时的练习。 教学反思 板 书 设 计 第1课时 统计与概率（1） （1）统计表 （2）统计图：折线统计图 条形统计图 扇形统计图 张营镇中心片区集体备课（审定稿） 年级：六年级 科目：数学 日期：5.31 主备人: 樊文华 课 题 统计与概率 课 型 复习课 教材分析 为孩子提供了一种不确定的（随机的）思维方式 学情分析 通过统计概率的学习，可以帮助学生来形成一种统计的观念和随机的思想 学习目标 使学生进一步认识统计的意义，进一步认识统计表，掌握整理数据、编制统计表的方法，学会进行简单统计。 学习重点 让学生系统掌握统计的基础知识和基本技能。 学习难点 让学生系统掌握统计的基础知识和基本技能。 导学方法 引导学生理解这些数的具体意义。体会其中数的意义， 教具 多媒体 导 学 过 程 评注.补充 1.揭示课题 提问：在小学阶段，我们学过哪些统计知识？为什么要做统计工作？ 2.引入课题 在日常生活和生产实践中，经常需要对一些数据进行分析、比较，这样就需要进行统计。在进行统计时，又经常要用统计表、统计图，并且常常进行平均数的计算。今天我们开始复习简单的统计，这节课先复习如何设计调查表，并进行调查统计。 导 学 过 程 评注.补充 收集数据，制作统计表。 教师：我们班要和希望小学六（2）班建立“手拉手”班级，你想向“手拉手”的同学介绍哪些情况？ 学生可能回答： （1）身高、体重 （2）姓名、性别 （3）兴趣爱好 为了清楚记录你的情况，同学们设计了一个个人情况调查表。 课件展示： 为了帮助和分析全班的数据，同学们又设计了一种统计表。 六（2）班学生最喜欢的学科统计表 组织学生完善调查表，怎样调查？怎样记录数据?调查中要注意什么问题？ 组织学生议一议，相互交流。 指名学生汇报，再集体评议。 组织学生在全班范围内以小组形式展开调查，先由每个小组整理数据，再由每个小组向全班汇报。 填好统计表。 【课堂作业】 教材第96页例3。 【课堂小结】 通过本节课的学习，你有什么收获？ 【课后作业】 完成练习册中本课时的练习。 教学反思 板 书 设 计 第1课时 统计与概率（1） （1）统计表 （2）统计图：折线统计图 条形统计图 扇形统计图