发掘人生的潜能.pptxVIP

天生的能力好像天然生成的植物，必须通过学习加以修整。 ——培根 下面通过一个小活动来帮助大家认识自己的优势和劣势，对自己现有的能力做一个初步的了解。请同学们认真思索自己的长处与短处，务必实事求是，不自贬，不自傲。 每人一张卡片，按1~6分别报数，同号为一组，组内继续报数，各组3号为组长。组长负责安排小组成员发言顺序。面对自己的优势时，通常会引起怎样的感受？面对自己的劣势时，通常会引起怎样的感受？当我现在再一次看清自己的优势与劣势，我的感受是什么？针对自己，我有过提升和改善的努力吗？做这些时，我的感受如何？《智能歌》八个智能真是好，人人都拥有，没人是草包；语言智能处理文字与写作，我们有语言——不像走兽和飞鸟；逻辑-数学不必对它太震惊，如果你够努力一定比Spock还要灵巧；空间智能指的是视觉、艺术与画画，创造不同的东西而且能拆分它；也许你不知，体育就是运动、跑跳，调整身体，能使人动作协调；所有这些都是这样美好，我热爱音乐，它具有美妙动人的曲调；有时没有如意朋友相伴，我觉得寂寞难熬，解除寂寞，应当学习人际交往技巧；认识技巧帮助你自我反思，为了你自己，你就会得到尊重；现在我的饶舌歌就要结束了， 学习方法多，就不会是草包。 美国心理学家加德纳（Howard Gardner）在1983年出版的《智力结构》一书中提出了多元智力理论。他归纳了七种智力：言语-语言智力、音乐-节奏智力、逻辑-数学智力、视觉-空间智力、躯体-动觉智力、自我反省智力、人际交往智力。 有的人可能在某一两个方面具有天赋，有的人可能在另几个方面具有，有的人可能各种能力一般，但能巧妙的组合在一起，显得比较出色。 下面有一个简单的测验，可以帮助同学们了解认识世界、感知世界所倾向采用的方式，这将有助于大家在今后的学习实践中采取一定的策略，巧用方法培养能力。 请大家在题号后括号内填写“是”、“否”。1、背课文时，写下来比读出声让我记得住。（ ）2、我可以只通过听歌不看歌词而学会一首新歌。（ ）3、看剧情缓和的电影，令我感到放松。（ ）4、我擅长分辨各种颜色间的不同。（ ）5、我听到一个不太熟悉的朋友的名字，会先想到他的声音。（ ）6、我在家常泡热水澡来消除紧张。（ ）7、我习惯藉着文字或图画来解决问题。（ ）8、我习惯用谈话的方式来说明事情。（ ）9、我习惯去通过实际动手做来学习新事物。（ ） 10、上课时，我需要老师把重点写在黑板上才有印象。（ ）11、我读书会受到说话声、噪音或电视声干扰。（ ）12、长时间和人相处，让我感到精神紧绷。（ ）13、我习惯将书桌上的用品保持整齐。（ ）14、有空时我会选择欣赏（听）音乐。（ ）15、我习惯穿着宽松舒适的衣服。（ ）活动规则：请大家在括号内填写“是”、“否”。