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学校政教副主任年终述职报告

好的，遵照您的要求，以下是一份详细、内容丰富、重点突出、且不含无关内容、结尾无客套话的学校政教副主任年终述职报告。

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学校政教副主任2023年度年终述职报告

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好。

时光荏苒，岁聿其暮。2023学年即将画上句点，在过去的一年里，我作为学校政教处副主任，在上级教育部门的正确指导下，在学校党政班子的坚强领导下，在全体教职工，特别是年级组长和班主任队伍的鼎力支持与辛勤付出下，始终秉持“立德树人”的根本任务，紧密围绕学校的中心工作，聚焦学生思想道德建设、行为规范养成、校园文化培育及安全保障等核心职责，恪尽职守，勤勉务实。现将本年度主要工作汇报如下，旨在总结经验，反思不足，明确未来工作的方向与路径。

一、强化思想引领，筑牢立德树人根基，德育工作实现新突破

学生思想政治工作是政教工作的灵魂。本年度，我们坚持育人为本、德育为先，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，力求让德育工作“活”起来、“实”起来。

1.主题教育序列化，构建价值引领新常态。我们改变了过去零散化、临时性的活动模式，构建了“月月有主题，周周有活动”的序列化主题教育体系。例如，三月“学雷锋·志愿服务月”，我们组织学生深入社区、敬老院开展公益服务，将奉献精神内化于心；四月“清明祭英烈·传承红色基因”，通过线上祭扫、主题班会、红色故事会等形式，厚植学生的家国情怀；九月“尊师重教·感念师恩”，营造了温馨和谐的师生关系；十月“我和我的祖国”爱国主义教育系列活动，包括演讲比赛、征文、手抄报等，激发了学生的民族自豪感。全年累计开展大型主题教育活动十余场，参与学生覆盖率达100%，有效引导学生在实践中感悟、在体验中成长。

2.德育渠道多元化，开辟协同育人新阵地。我们积极拓展德育工作的物理空间与虚拟空间。线下，充分利用国旗下讲话、校园广播站、宣传橱窗等传统阵地，让正能量声音响彻校园。线上，积极探索“互联网+德育”模式，利用学校公众号、班级微信群等平台，定期推送德育文章、榜样事迹、安全教育知识，构建了全天候、无缝隙的德育网络。特别是本学期，我们开设了“德育微课堂”短视频栏目，由优秀班主任和德育骨干教师主讲，针对校园热点问题进行正面引导，单期最高点击量突破五千次，收到了良好的育人效果。

3.班会课程精品化，夯实立德树人主阵地。我们着力推动班会课从“事务通知会”向“思想教育课”转变。组织骨干教师团队，围绕生涯规划、心理健康、法治教育、人际交往等关键议题，开发了系列化班会课课件资源库。通过“集体备课、示范观摩、交流研讨”的教研模式，提升了班会课的育人质量。本年度，我们成功举办了两届校级主题班会大赛，涌现出一批理念新、设计巧、效果佳的优秀课例，极大地提升了班主任利用班会课开展德育工作的专业能力。

二、精细常规管理，构建优良校风学风，学生面貌展现新气象

常规管理是校风学风建设的基石。我们坚持严管与厚爱相结合，以制度为保障，以评比为抓手，推动学生行为规范养成教育走深走实。

1.制度建设与执行并重，让管理有“硬度”。我们修订并完善了《学生一日常规管理细则》《学生违纪处理办法》等一系列规章制度，使其更具针对性和可操作性。同时，强化制度的执行力，联合值周教师、学生会干部，对学生的仪容仪表、课堂纪律、课间秩序、卫生习惯等进行常态化检查。我们推行“日检查、周通报、月评比”制度，将检查结果与班级量化考核、优秀班集体评选直接挂钩。通过这一系列举措，校园内迟到早退现象显著减少，学生着装更加规范，学习风气日渐浓厚，整体呈现出积极向上的精神风貌。

2.学生自主管理赋能，让管理有“温度”。我们相信，最好的管理是自我管理。本年度，我们重点加强了学生会和班干部队伍的建设。通过公开竞选、定期培训、述职评议等方式，提升学生干部的自主管理意识和服务能力。学生会自主策划并组织了校园歌手大赛、辩论赛等多项活动，不仅锻炼了组织协调能力，更激发了广大学生的主人翁意识。在班级管理中，我们鼓励班主任实施“班干部轮岗制”，让更多学生参与到班级事务管理中来，形成了“人人都是管理者，人人都是被管理者”的良好氛围。

3.特殊群体帮扶精准，让管理有“深度”。我们高度关注学业困难、家庭经济困难、心理困惑等特殊学生群体。建立了“一生一策”成长档案，由政教处牵头，联合班主任、心理教师、任课教师组成帮扶小组，定期进行谈心谈话、学业辅导、生活关心。对于有严重行为偏差的学生，我们秉持“不放弃、不抛弃”的原则，耐心进行思想引导和行为矫正，并与家长保持密切沟通，形成家校合力。本年度，成功转化多名行为偏差学生，帮助他们重拾信心，回归正常的学习生活轨