八年级语文上册苏州园林人教新.pptxVIP

生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 -----罗丹美在粗犷美在清新美在原始古朴美在动感美在静谧美在气势上有天堂下有苏杭苏州四大园林狮子林（元代）沧浪亭（宋代）留园（清代）拙政园（明代）苏州园林景观请你欣赏留园狮子林网师园退思园拙政园苏 州 园 林叶圣陶 叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。有“优秀的语言艺术家”之称。他在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。20世纪20年代和30年代是他创作的重要阶段。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。 作者简介 youku优酷视频: 苏州园林朗读你能读准下列字音吗？轩榭（ ）重峦叠嶂（ ）丘壑（ ）嶙峋（ ）镂空（ ）蔷薇（ ）池沼（ ）相间（ ）着眼（ ） xuān xièluán zhànghèlín xúnlòuqiáng wēizhǎojiànzhuó分析每一段的大意 (找找中心句）整体感知1.梳理课文，看每段写了什么内容。各段有什么内在联系？苏州园林的共同点图画美务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画为体现共同点,设计者是从哪几方面设计的？讲究亭台轩榭的布局主讲究假山池沼的配合逻辑顺序图画美讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次角落的图画美次门窗的图案美色调的淡雅美分总游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画1总印象 2共同点 标本3讲究亭台轩榭的布局4讲究假山池沼的配合5讲究花草树木的映衬6讲究近景远景的层次逻辑顺序主分局部7角落的图画美8门窗的图案美9色调的淡雅美次总 10尾声，回味无穷总整体 第一部分（第1段）：说明苏州园林在我国林园艺术中的重要地位。 第二部分（第2-9段）：作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州林园图画美的总的特征。 第三部分（第10段）：指出苏州林园的美还不知以上说的这些，结束全文，引人回味。如在图画中设计者游览者鉴赏者自读课文3-9段,划出能具体表现图画美的句子,再读一读. 苏州园林绝不讲究对称。精读第三段概括亭台轩榭的布局特点。“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。” 图案画与美术画有什麽不同？这句话怎样理解？苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。图案画讲究对称美，美术画讲究自然之趣。苏州园林亭台轩榭的布局不讲究对称，而讲究自然美。 ??讲究假山池沼的配合 苏州园林里都有假山和池沼精读第四段1、本段的说明对象是什么？其中又以什么为主？2、段中“艺术”与“技术”词序能否对调？3、池沼的最大特点是什么？假山、池沼。以池沼为主。不能。句中表达的意思是“假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术。”前后是递进关系，不能调换。技术，有固定的程序和方法，可以复制。艺术，强调独创性，无法复制。大多引用活水。 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。 ??讲究花草树木的映衬苏州园林栽种和修剪树木也着眼于画意。精读第五段1、找出中心句，并说明其作用。2、找出与“栽种”、“修剪”对应的句子并说明如何体现画意。3、“高树与低树俯仰生姿”中“高树”与“低树”位置能否对调？（第一句，概括特点）栽种，注意空间映衬、时间的搭配，四季有景。修剪，没有固定的样式，任其盘曲嶙峋。（不能，“高低”与“俯仰”对应。）4、段中的“寂寞”、“珠光宝气”怎样理解？5、两个“没有”句式有何表达作用？6、本段用了多种表达方式，请指出运用了哪几种7、段末以“古老的藤萝”作例子，有何作用？（“寂寞”，原意孤单冷清。文中“不感到寂寞”是表现花草树木的栽种交错映衬、四季繁茂所造成的艺术效果。“珠光宝气”,原是形容装饰华丽，文中形象地描绘出藤萝花的华美风采和勃勃生机，烘托出园林的繁华气氛。）（从反面说明“着眼画意”，作比较说明。）（说明为主，兼以描写、议论）（说明栽种修剪体现画意。）讲究近景和远景的层次墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。精读第六段1、“花墙和廊子”的设计有何特点和作用？2、结合文意理解“隔而未隔，界而未界”的意思。特点：花墙有镂空图案，廊子无依傍，隔而未隔，界而未界；作用：景致加深，层次增多。景致被分开，实际上没有被完全隔开，而是逐层展开，使景物的层次更丰富了。隔而不隔，界而未界精读第七-九段1、七-九段分别从哪三个细微的地方介绍苏州园林？2、这些细微的地方体现苏州园林的什麽特点？3、各运用了什麽说明方法？每一个角落的图画美、门窗的图案美、建筑的色彩美无