小学体育教学设计、案例设计与分析.pptVIP

4.结果 案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果－某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受等。如学生或教师及相关人员的事后调查、访谈、表现评估、资料分析等。 5.评析（反思） 评析是在记叙基础上的议论，表明对案例所反映的主题和内容的看法和分析，以进一步揭示事件的意义和价值。评析可以是自评，就事论事，有感而发，也可请专家点评、深化。 ? (八)教学案例的基本格式 1.条例式 即把案例涉及到的材料，按背景、问题、解决方法、评论等部分排列起来，这种形式的案例相对简单。 2.实录式 即把实际发生的事件原原本本地记录下来，这种形式的案例，缺乏时间、地点、人物、起因等足够的背景介绍，许多问题的陈述也是隐含在事实材料之中的。对案例事件的认识主要依靠读者本人的理解和他人的评论来深化。 (九)案例的写作程序 1.案例准备前期 2.资料收集阶段 3.撰写案例初稿 4.反思、斟酌、重写 5.撰写教学注释和分析（赋案例以意义） （1）这是一个关于什么的案例？ （2）案例的中心问题是什么？列举出来，确认你觉得最具有批判性的问题。 （3）你把哪一个写成反面角色？对每个演员归属的是什么情感、动机？评价 的准确度怎样？ （4）你的哪种情感驱使你的行为？ （5）作为一个教师，事件教会你什么？