辽宁省瓦房店市第十二中学人教版八年级数学上册导学案设计：15.3分式方程（无答案）.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES5 学习内容 15.3分式方程 课型 设计者 审核人 课时 学生姓名 班级 上课时间 【学习目标】1.掌握分式方程的解法，会解可化为一元一次方程的分式方程， 2.掌握分式方程的一般解法．并理解验根的重要性 【学习重点】会解可化为一元一次方程的分式方程 【学习难点】找最简公分母. 【学习过程】 一、自主学习 （一）课前预习 1、找出下列各组分式的最简公分母： （1）与 （2）与 回忆一元一次方程的解法，并且解方程 3.解方程的基本步骤是： 、 、 、 、 . （二）课堂引导自学 下列方程有何特点： ， EQ EQ 概念：分式方程：分母中含有 　　　 的方程叫分式方程. 练习：判断下列各式哪些是分式方程？ ①， ② ， ③ ， ④， ⑤， ⑥， ⑦， ⑧ 二、导学达标 （1）解分式方程： 解：最简公分母为 方程两边同时乘以最简公分母 得：（ ）×（×（ ） 化简得： （此方程是 方程） 求解此方程得 总结：解分式方程的基本思想是将分式方程化为一元一次方程，方法是方程两边同乘以 ，去掉分母. (2) 解分式方程 EQ EQ \f(1,x-5) = EQ \f(10,x2-25) 解：方程两边同乘最简公分母（x－5）（x +5），得 解得： 检验：将x=5代入原方程，分母x－5= 和= ， 相应的分式 （有或无）意义.因此，x=5不是原方程的解，即此分式方程无解。 归纳：解分式方程的解的两种情况： ①所得的根是原方程的根. ②所得的根不是原方程的根. 验根：将整式方程的解代入 ，如果最简公分母的值不为零，则整式方程的解 原分式方程的解；否则，这个解 原分式方程的解. 三、成果检验 （一）达标练习 1.解下列分式方程： （1） （2）； （3） （4） 2.解下列分式方程： (1) （2） （3） （4） 【归纳】 解分式方程的基本思想：把分式方程“转化”为 ，再利用 的解法求解。 解分式方程的方法：在方程的两边同乘 ，就可约去 ，化成 。 解分式方程的一般步骤： 1．“化”.在方程两边同乘以最简公分母，化成 方程； 2.“解”即解这个 方程； 3.“检验”：即把 方程的根代入 。如果值 ，就是原方程的解；如果值 ，就不是原方程的解，所以原分式方程 。 拓展提升 1．能使分式的值为零的所有的值是（ ） A． B． C．或 D．或 2．把分式方程化为整式方程，正确的是（ ） A． B． C． D． 3.解方程： 【课后作业】 eq \o\ac(○,B)1.下列方程中， (1)， (2)， (3)， (4)， (5) 分式方程有 ;整式方程有 . 2.解分式方程. 1）+1= （2）=-2． （3） （4） eq \o\ac(○,X)2.解分式方程. （1） （2） （3） （4） （5） （6） 【课后反思】