语文高一京改必修一第二单元教学辅导.pptVIP

必修一第二单元 ; 提升些自己的能力 培养些学生的习惯;解读文本的能力。 提升些自己的能力 理解课标、 理解教材单元设置的能力;1.对于课标（任务群）的理解 玄学？科学？ 有着很强的可复制性， 并且有着明确的可操作性步骤 有清晰逻辑线索的理论支持 ;技能培养？天赋开发？;必备技能： 不学它会使得这个人在社会生活中明显感到有很大欠缺;语文的功用是什么？;2.对于教材中本单元 教学设计的理解 小说与故事 情节与主题;从情节设置上而言，呈越来越清晰化的特点： 《林冲棒打洪教头》（由回目就已知情节主要内容）- 《项链》（由题目已知情节重要信息）- 《断魂枪》（读完文本似乎还不能把主要情节完整获知——到底想不想传“断魂枪”）;主题却是由隐到显： 传统文化为何无法传承《断魂枪》- 上流社会的虚伪（《项链》）- 大宋王朝大厦将倾《林冲棒打洪教头》;3.对于文本的具体解读 基本原则： 不唯上，不唯前，唯求理； 与学生一起 发现问题、分析问题、解决问题。; 《林冲棒打洪教头》 思考问题： ①如何解决课文提示中写道的情节摇曳生姿？ ②文章的主题是什么？是如何表现的？;生的豹头环眼，燕颔虎须（第七回） 林教头是个性急的人，摸不着便要杀人放火