人教版八上美术 1.1造型的表现力 教案设计.docVIP

造型的表现力 手绘线条图像——物象的多视角表达（书包的表达） 教学目的：用手绘线条表现书包的结构。 课的类型及教学方法：绘画课，眼见为实，教师示范，学生练习为主，其它的工具作用不大。 教学重点、难点：对形体结构的分析理解、表现。 教 具：范画，绘图铅笔。 教学过程： 引路提纲： 理解 对书包的形体概括。 构图 在画纸上找位置，找大小，找形状。 表现 用恰当的线条表现。 授课： 导语：（1）用手绘线条，表现物象是一种简单、明了、直观的描述方法。用这种方法传达信息，可以简单代替烦琐的语言，甚至可以表达用语言无法表达的效果。 （2）多视角表达的方法，就是从物象的不同结构的面进行分次描绘，反映物象全部形态和全部结构，也就是物体的设计意图，从这个意义上看，手绘线条图像多视角表达与其说是一种绘画技能，倒不如说是人才要必备的一种技能，因为绘画，画面只需要描绘物象的一个面就可以了，而设计制造某个物品才需要从物象的不同结构进行多个描绘表达，从而使合作者能明白设计者的意图，更好的配合工作。所以要成为人才，手绘线条图像这种技能是同学们必备的技能，请同学们认真学习，务必掌握。 2、书包的多视角表达：课文中从书包的三个不同结构面：前面、后面、侧面进行了描绘，就表达了书包设计者的全部意图，制造者是可以根据这三个视角图像，把书包制作出来的。 我们现在学习书包的多视角手绘方