八年级上《升化和凝华》1.pptVIP

第四节 升华和凝华 1、教材说明 教材从升华和凝华的现象出发，在让学生进行观察实验的基础上，感知什么是升华，什么是凝华，在实验中用对碘加热来揭示固体升华是需要吸热的，其逆过程凝华则可通过分析推断其需要放热，由于升华、凝华现象不是学生学习的重点，教材在这里没有过多设计活动内容。 第四节 升华和凝华 2、? 教学目标 (1)? 知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热 (2)? 了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。 （3）学会根据观察结果间接分析，推断物理过程的思维方法。 教学过程 1、设计教学情境 2、学生活动：人工造“雪” 3、学生活动：了解和解释生活中的升华和凝华现象 第四节 升华和凝华 活动2.7 人工造“雪” “人造雪景”的实验操作可作如下改进:在一个烧瓶内放入少许樟脑丸粉末,然后加热,再将一枯树枝放入,这时便可看到气态的樟脑丸在枯树上凝华成雪花状.让学生自己制作并观看这一在常温下的“人造雪景”,真实可信，从而可激发学习兴趣,引起求知欲。 碘的升华和凝华小实验 由于碘在常温下稍微加温，就可升华，碘蒸汽稍遇冷，又可凝华；再加上碘蒸气（夹杂着空气）呈紫红色，便于观察，所以用碘做升华、凝华实验，是一种比较理想的物质。但是碘蒸汽有毒，做实验时最好把它封闭起来