一年级的数学上册导学案（第1-5单元）8和9的认识和关系.pptVIP

一、联系生活，谈话引人 6～10的认识和加减法 8和9 学习目标 1 、学生在实际情境中数数量是8、9的物体，体会8和9的基数含义。 2、了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较0～9各数的大小。 3 、培养学生初步的收集信息、处理信息的能力。结合8和9的学习，向学生渗透环保教育和劳动教育。 你看到了什么？ 请你数一数，它们的 数量各是多少？ 数一数，你身边有数量 是8的事物吗？ 热爱自然 保护环境 摆8个 。 还可以…… 二、探究新知 摆9个 。 二、探究新知 有7个珠子， 添上1是（ ）。 有8个珠子， 添上1是（ ）。 8 9 二、探究新知 ( ) ( ) 二、探究新知 8的前面是（ ）。 8的后面是（ ）。 8的相邻数是（ ）和（ ）。 7 9 7 9 看着尺子图，还 能想到什么? 8 9 9 7 8 8 ＜ ＞ ＜ ＞ 7 8 二、探究新知 数一数， 比一比。 还可以怎样比？ 1. 填一填。 7 5 5 6 3 8 7 三、知识运用 2 1 3 7 4 8 9 1 9 还可以…… ( )＞( )＞( )＞( ) 2. 比一比，填一填。 9 8 7 6 ( )＞( )＞( )＞( ) 8 5 3 2 3. 两根同样长的彩带，第一根用去8米，第二根 用去9米。哪根彩带剩下的长？