一年级的六单元教学设计.docVIP

单元教学设计 学期 下 学科 数学 年级 一 主备人 刘从伟 单元（章节） 第六单元《100以内的加法和减法(一)》 修改记录人 研讨 主持人 田光师 研讨 时间 研讨 人员 一年级全体教师 项目 内　　容 研讨过程纪要及修改 地 位 作 用 本单元教材是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行教学的。这一单元的主要内容有：口算整十数加、减整十数；口算两位数加、减一位和整十数；用加法和减法解决简单的问题。另外，还有连加、连减和加减混合运算式题。100以内的加、减法计算是学习多位数加、减法以及乘、除法的基础。因此，这部分内容学习的好坏，将对以后计算的正确和迅速程度产生直接影响。 对 应 课 标 一、以实际情境提供计算题，并呈现多种计算方法。二、让学生动手操作，理解和掌握算法。三、脱离直观手段，让学生思考算法，算出得数。在“用数学”方面，应从学生熟悉的生活情境出发，提出有关的计算问题，容易激发学生的学习兴趣，并使学生感受到数学与日常生活密切联系。同时，由动手操作、观察、交流，依靠动作和实物思考到脱离实物思考，遵循了由具体到抽象的原则，有利于学生抽象思维能力的培养。 学 情 分 析 第六单元的教学相对本册其他教学内容来说是有一定困难的。其中的主要原因有以下几点：一、“计算”常与“枯燥”、“机械重复”相连，这样不容易激发学生的学习热情