酸碱盐选择题.docVIP

酸碱盐中典型的选择题解法探究 专题复习教学设计 复习目标： 1.知识目标： (1)理解复分解反应的条件，灵活运用各类反应规律。 (2)理解物质（离子）共存的涵义，熟练掌握一些不共存的离子。 (3)掌握物质的分离与提纯的一般原则和方法。 (4)会用实验的方法对一些物质进行鉴别和鉴定，熟练掌握一些物质或离子的检验方法。 (5)学会判断金属在金属活动顺序表中的位置，判断滤纸上的金属或滤液中的溶质或离子。 2.能力目标： (1)学生通过写题析，提高学生的语言表达能力及思维品质。 (2)通过对习题解法的探究，培养学生对知识的分解、综合、迁移及转换等能力。 (3)通过对习题解法的探究，培养学生的探究能力。 3.情感目标： (1)通过对选择题解法探究，提高学生在课堂中的主体地位，进一步激发学生的学习热情及兴趣。 (2)学生通过写题析体会成功的喜悦及培养学生做科学时严肃认真的态度。 复习重点： (1)各类选择题的解法。 复习难点： (1)对部分基础薄弱学生的知识的分解、综合、迁移及转换等能力的培养。 (2)对学生思维过程的培养。 复习方法： 启发法、探究法、归纳法等综合方法。 复习模式： 题析 扩展 练习 课时安排：共3课时。 第一课时 本课时主要解决的问题： (1)熟练应用各类反应规律判断一些反应能否发生及会用反应规律对物质的制备与转化进行正确的选择。 (2)通过解法的探究及训练进一步完成学生对知识的整理和构建，优化思维品质。 复习过程： 复习内容 教师活动 学生活动 目的意图 选择题是中考中所占比 例较大的一类试题,而 关于酸碱盐的选择题更 是考察的重点。从今天 起，我们着重研究一下 有关酸碱盐的选择题的 题型及解法。 倾听 明确重点，激 发学生的兴趣。 反应规律 1.化学方程式 的书写 例1.见附页。 引导 小结各种反应规律及进 一步强化常错、易错的 方程式。 题组一：见附页。 写解题分析（题析） 一般学生能针对每个选 项写出题析。 中等以上学生能根据例 题写出这一类题相关的 知识点，并能总结出常 考、易错的方程式。 扩展 分层练习 促使学生回忆、 联想相关的知 识点，培养学 生对知识分解、 综合、迁移及 转换等能力。 2.判断一些反 应能否发生 复习内容 例2. 见附页。 引导 题组二：见附页。 教师活动 题析 扩展 分层练习 学生活动 小结方法。 熟练应用各种 目的意图 反应规律。 3.物质的转化 及制备 例3. 见附页。 引导 强调： 不溶于水的物质的转化 规律。 题组三：见附页。 小结：本节课的核心内 容是熟练各种反应规律。 题析 扩展 分层练习 注意解题规律 的培养。 本课时所用的例题 例1.下列化学方程式书写正确的是： A.Cu + Hg(NO3)2 = Cu(NO3)2 + Hg B.Cu + 2HCl = Cu Cl2 + H2↑ C.2NaNO3+ K2SO4 = Na2SO4 + 2KNO3 D.Fe + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2↑ 例2.下列各组物质的溶液，常温下两两混合均能发生反应的一组是： A.Ca(OH)2 、K2CO3、HCl B.BaCl2、NaCl、Na2SO4 C.AgNO3、HCl、Cu(NO3)2 D.NaOH、H2SO4、Ba(NO3)2 例3.下列物质间的转化，通过一步反应就能实现的是： A.AgCl →　AgNO3 B.Ca（OH）2 → NaOH C.Cu(NO3)2 → Cu SO4 D.CaCO3 → Ca（OH）2 本课时所用的课堂练习 题组一A 1.下列化学方程式书写不正确的是 A.Cu + 2HCl = CuCl2 + H2↑ B.2NaOH＋SO2Na2SO3＋H2O C.ZnO+2HNO3==Zn(NO3)2+H2O D.2NaOH＋H2SO4Na2SO4＋2H2O 题组一B 2.下列化学方程式符合题意且书写正确的是 　　A.用盐酸除去铁锈 Fe2O3＋6HCl＝2FeCl3＋3H2O 　　B.验证铜的活动性比银强 Cu＋2AgCl＝CuCl2＋2Ag C.检验二氧化碳气体 CO2＋Ca（OH）2＝CaCO3＋H2O D.制取少量硫酸镁 MgCl2＋Na2SO4＝MgSO4＋2NaCl 题组二A 3.下列各组物质的溶液，不能发生复分解反应的是 　　A.HCl和Ca（OH）2 B.Na2CO3和H2SO4 　 C.AgNO3和BaCl2 D.KCl和CuSO4 4.下列各组物质的溶液混合后，不能发生反应的是 A.NaCl和KNO3 B.NaOH和HCl C.Na2CO3和CaCl2 D.MgCl2和NaOH 题组二B 5.下列物质溶于水后， 其水溶液分别能跟铁、氯化钡溶