一年级的数学上册导学案（第1-5单元）比大小(02).pptVIP

1～5的认识和加减法 比大小 福星小学 比大小 学习目标 1、学生掌握1—5各数比较大小，初步认识“〉”“”、“=”符号。 2、结合插图培养学生良好的学习习惯，激发学生的求知欲。 3、学生获得对数感的经验，对以后统计的题目的理解做准备。 4、对数的概念理解能够掌握初步的体验和理解的经验。 一、复习旧知 （一）数一数，写一写。 （二）比一比，谁写得最好。 只 只 只 （一）故事情境，引出问题。 问题：每只小猴子吃1个梨、 1个桃、 1根香蕉，这些水果 够分吗？ 二、学习“＞”“＜”和“＝” （二）操作感受，体会关系。 等号 读作：3等于3 ＝ 指导：有1只小猴，就有1个桃，有3只小猴也有3个桃，小猴 和桃的数量同样多，我们就说3等于3 ，这个符号叫 等号。 二、学习“＞”“＜”和“＝” 3 3 读作：3大于2 指导：有1只小猴，就有1根香蕉，第3只小猴没有香蕉， 3只小猴，2根香蕉，小猴的数量比香蕉的数量多， 我们就说3大于2，这个符号叫大于号。 二、学习“＞”“＜”和“＝” （二）操作感受，体会关系。 3 2 ＞ 大于号 指导：有1只小猴，就有1个梨，小猴没有了，还多1个梨， 3只小猴，4个梨，小猴的数量比梨的数量少，我们 就说3小于4，这个符号叫小于号。 二、学习“＞”“＜”和“＝”