专题一 初中化学规律、基本概念和原理.docVIP

初中化学规律、基本概念和原理 一、初中化学规律总结 1. 金属活动性顺序 金属活动性顺序由强至弱:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H Cu Hg Ag Pt Au (按顺序背诵 钾钙钠镁铝 锌铁锡铅(氢 铜汞银铂金 ①金属位置越靠前的活动性越强,越易失去电子变为离子,反应速率越快 ②排在 氢前 面的金属能置换酸里的氢,排在氢后的金属不能置换酸里的氢,跟酸不 反应; ③排在前面的金属,能把排在后面的金属从它们的盐溶液里置换出来。排在后面的 金属跟排在前面的金属的盐溶液不反应。 ④混合盐溶液与一种金属发生置换反应的顺序是 “ 先远 ”“ 后近 ” 。 注意:*单质铁在置换反应中总是变为 +2价的亚铁。 2. 金属+酸 → 盐+H 2↑ 中 ①等质量金属跟足量酸反应,放出氢气由多至少的顺序:Al Mg Fe Zn ②等质 量的不同酸跟足量的金属反应,酸的相对分子质量越小放出氢气越多。 ③等质量的同种酸跟足量的不同金属反应,放出的氢气一样多。 3. 干冰不是冰是固态二氧化碳;水银不是银是汞;铅笔不是铅是石墨;纯碱不是碱 是盐(碳酸钠 ;塑钢不是钢是塑料。 4. 物质的检验 (1酸(H +检验。 方法 1 将紫色石蕊试液滴入盛有少量待测液的试管中,振荡,如果石蕊试液变红,则 证明 H +存在。 方法 2 用干燥清洁的玻璃棒蘸取未知液滴在蓝色石蕊试纸上,如果蓝色试纸变红,则 证明 H +的存在。 方法 3 用干燥清洁的玻璃棒蘸取未知液滴在 pH 试纸上, 然后把试纸显示的颜色跟标准 比色卡对照,便可知道溶液的 pH ,如果 pH 小于 7,则证明 H +的存在。 (2碱(OH -的检验。 方法 1将紫色石蕊试液滴入盛有少量待测液的试管中, 振荡, 如果石蕊试液变蓝, 则证 明 OH -的存在。 方法 2用干燥清洁的玻璃棒蘸取未知液滴在红色石蕊试纸上,如果红色石蕊试纸变蓝, 则证明 OH -的存在。 方法 3将无色的酚酞试液滴入盛有少量待测液的试管中, 振荡, 如果酚酞试液变红, 则 证明 OH -的存在。 方法 4用干燥清洁的玻璃棒蘸取未知液滴在 pH 试纸上, 然后把试纸显示的颜色跟标准 比色卡对照,便可知道溶液的 pH ,如果 pH 大于 7,则证明 OH -的存在。 (3CO 32-或 HCO 3-的检验。 将少量的盐酸或硝酸倒入盛有少量待测物的试管中, 如果有无色气体放出, 将此气体通 入盛有少量澄清石灰水的试管中, 如果石灰水变浑, 则证明原待测物中 CO 32-或 HCO 3-的存 在。 (4 铵盐(NH 4+ 用浓 NaOH 溶液(微热产生使 湿润的红色石蕊试纸变蓝 的气体。 5. 金属+盐溶液 → 新金属+新盐 ①金属的相对原子质量新金属的相对原子质量时, 反应后溶液的质量变重, 金属变轻。 ②金属的相对原子质量新金属的相对原子质量时, 反应后溶液的质量变轻, 金属变重。 ③在 金属+酸 → 盐+H 2↑ 反应后,溶液质量变重,金属变轻。 6. 物质燃烧时的影响因素 ①氧气的浓度不同, 生成物也不同。 如:碳在氧气充足时生成二氧化碳,不充足时生成 一氧化碳。 ②氧气的浓度不同, 现象也不同。如:硫在空气中燃烧是淡蓝色火焰, 在纯氧中是蓝色 火焰。 ③氧气的浓度不同,反应程度也不同。如:铁能在纯氧中燃烧,在空气中不燃烧。 ④物质的接触面积不同,燃烧程度也不同。如:煤球的燃烧与蜂窝煤的燃烧。 7. 影响物质溶解的因素 ①搅拌或振荡。搅拌或振荡可以加快物质溶解的速度。 ②升温。温度升高可以加快物质溶解的速度。 ③溶剂。选用的溶剂不同物质的溶解性也不同。 8. 元素周期表的规律 ①同一周期中的元素电子层数相同, 从左至右核电荷数、 质子数、 核外电子数依次递增。 ②同一族中的元素核外电子数相同、 元素的化学性质相似, 从上至下核电荷数、 质子数、 电子层数依次递增。 9. 原子结构知识中的八种决定关系 ①质子数决定原子核所带的电荷数(核电荷数:因为原子中质子数=核电荷数。 ②质子数决定元素的种类 ③质子数、 中子数决定原子的相对原子质量:因为原子中质子数+中子数=原子的相对 原子质量。 ④电子能量的高低决定电子运动区域距离原子核的远近 因为离核越近的电子能量越低,越远的能量越高。 ⑤原子最外层的电子数决定元素的类别 因为原子最外层的电子数4为金属, 或=4为非金属, =8(第一层为最外层时=2 为稀有气体元素。 ⑥原子最外层的电子数决定元素的化学性质 因为原子最外层的电子数4为失电子, 或=4为得电子, =8(第一层为最外层时= 2为稳定。 ⑦原子最外层的电子数决定元素的化合价 原子失电子后元素显正价,得电子后元素显负价,化合价数值=得失电子数 ⑧原子最外层的电子数决定离子所带的电荷数 原子失电子后为阳离子,