高职4单元教学设计方案(20191115031937).pdfVIP

阿克苏职业技术学院单元教学设计方案 课程名称 新编实用英语综合教程 1 Unit 4 Timetables and Schedules 教学项目名称 本项目学时数 8 学时 课程教学团队 基础部大学英语教学团队 知识目标：学生能够设计工作安排表， 根据火车和航班时刻表预 订火车票，机票，能够理解和运用不同的动词时态。 技能目标： 听：学生能够听懂预约见面或推迟见面的的口语表述， 能够听懂 预定火车和飞机票的相关语句，完成相关练习。 学习目标分析 说：学生能够根据工作安排表预约和推迟见面时间， 能够根据火 车和航班时刻表预订火车票，机票。 读：学生能够理解关于不同文化对守时的不同理解的文章。 写: 学生能够根据已知信息设计工作安排表。 译：学生能够就课文所学的重点句子做英汉互译练习， 情感目标：能够理解不同文化中守时的不同看法。 学生以应届高中毕业生为主 ,年龄在 18-20 岁之间，主要来自甘 学习者分析 肃及南北疆。 英语基础水平大多数学生属中等， 个别属偏下， 高 考英语成绩大部分较低， 对英语课的兴趣不大， 学习缺乏主动性。 第 1-2 课时： Talking Face to Face . 通过 2 个对话样例和 5 个交 学习内容分析 际模拟练习使学生掌握预约见面；预定火车票航班的句型。 第 3-4 课时：Being all Ears 通过听力材料听懂和预约见面； 预定 火车票航班；工作安排相关的内容。 第 5-6 课时： Maintaining a Sharp Eye 通过阅读与本单元相关主 题的文章开阔眼界，进一步提高语感和交际能力。 第 7-8 课时： Trying your Hand 通过样例模拟套写工作安排表， 复习几种常用时态的用法。 1.运用任务型语言教学模式，训练培养学生对语言的综合运用， 实现目标，感受成功。 2.课堂以学生为主体，以任务为主线，重视体验参与，教师起到 教学策略 “设计者、研究者、促进者、协调者 ”的作用。 3.在教学中，突出交际性，注重读写的实用性，要进行情感和策 略调整，以形成积极的学习态度， 促进语言实际运用能力的提高。 会口头预约见面，预定火车票机票；会用英语设计写出工作安 学习成果 排表。 根据学生课堂及完成活动任务的表现， 以教师给学生评价和学生 教学评价 互评的方式，对本堂课的教学反思及心得做出小结。 教学过程设计（ I ） 步骤 教学内容 时间分配 明确 Unit 4 Timetables and Schedules 5 ’