高职5单元教学设计方案.pdfVIP

阿克苏职业技术学院单元教学设计方案 课程名称 新编实用英语综合教程 1 Unit 5 Talking about the weather 教学项目名称 本项目学时数 8 学时 课程教学团队 基础部大学英语教学团队 知识目标：学生会使用英语常用句型谈论天气，会写天气预报。 技能目标： 听：学生能够听懂谈论有关天气的对话和天气预报。 说：学生能够使用英语常用句型谈论天气。 学习目标分析 读：学生能够看懂理解有关英语天气的文章。 写: 学生能够根据天气预报样例总结出天气预报的写法并能就 给出的材料模拟套写天气预报。 译：学生能够就课文所学的重点句子做英汉互译练习， 情感目标：了解西方国家天气预报的不同文化。 学生以应届高中毕业生为主 ,年龄在 18-20 岁之间，主要来自甘 学习者分析 肃及南北疆。 英语基础水平大多数学生属中等， 个别属偏下， 高 考英语成绩大部分较低， 对英语课的兴趣不大， 学习缺乏主动性。 第 1-2 课时： Talking Face to Face . 通过 2 个对话样例和 5 个交 际模拟练习使学生掌握天气预报的句型。 学习内容分析 第 3-4 课时：Being all Ears 通过听力材料听懂和天气预报有关的 内容。 第 5-6 课时： Maintaining a Sharp Eye 通过阅读与本单元相关主 题的文章开阔眼界，进一步提高语感和交际能力。 第 7-8 课时： Trying your Hand 通过样例模拟套写天气预报， 复习一般过去时和现在完成时的用法。 本课程教学始终贯彻任务型教学模式，在教学中，以 “学生为主 体、教师为主导 ”的教学思想贯穿课堂教学的始终，注重培养学 生的学习能力和创新能力。 重视与学生的互动， 鼓励学生参与教 教学策略 学。在教学中开展形式多样、 内容丰富的教学活动， 采用听说法、 任务法和交际法等方法。 课堂内以教材为基础， 训练学生听说读 写的能力，掌握其语言表达。课后组织学生参与口语和演讲比赛， 调动学生学习积极性。 学习成果 会口头描述天气情况，模拟套写天气预报。 根据学生课堂及完成活动任务的表现， 以教师给学生评价和学生 教学评价 互评的方式，对本堂课的教学反思及心得做出小结。 教学过程设计（ I ） 步骤 教学内容 时间分配 明确 Unit 5 Talking about the weather 5 ’ Talking Face to Face 任务 项目 Lead in：提出与本单元相关的问题引起学生的兴趣 10’ 1. Do you often listen to weather forecast? Why or