论家风的影响.pdf

浅谈“家风”的影响 社会是由家庭所组成的，社会以及国家的心就是家庭。社会的安 宁，国家的兴盛， 均有赖于家庭所产生的影响。而家风则是一个家庭 的主旋律，社会学家将其称为 “家庭文化 ”，心理学家则称之为 “精神 风貌 ”，其内容是指一个家庭的所有成员共有的生活习惯、思维方式 及言行表现的总和，也是家庭成员品格、文化素养、道德情操、人际 关系的具体体现。 话说“家风好，则人心正，父母慈，儿女孝，婆媳睦，妯娌和， 子孙贤；家风不好，则父母恶，子不肖，孽孙生” 。 大凡出人才的家 庭必有好的家风。孟母为保家风纯正三择其邻，又断机杼，使游手好 闲、不思进取的孟子刻苦攻读，成为我国历史上有名的思想大家。位 列三公的曾国藩对子女要求严格，不允许高人一等，提倡节俭持家， 使其子女都成为国家有用的人才。 美国的爱德华和珠克两个家庭， 家风传至八代。 爱德华是博学多 才的哲学家，勤奋好学，为人严谨，为子女树立了良好的风范。他的 子孙中有１３位当过大学校长，１００多位教授，８０多位文学家， ６０多位是医生，还有１人当过副总统，１人当过大使，２０多人当 过议员。而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒， 毕生玩世不恭， 浑浑噩噩， 无所事事。 他的子孙有３００多人当过乞丐和流浪者， ４００多人酗 酒致残或夭亡，６０多人犯过诈骗和盗窃罪，７个人是杀人犯，总之 没有一个是有出息的。 两个家庭的家风在潜移默化中影响着后代， 父 传子，子传孙，子子孙孙世世代代相濡染，相延续，在社会的大舞台 上向两极发展着。 家风的好坏无关家庭贫富， 亦无关父母文化程度， 所关涉的乃是 父母的德行素养。一个知识分子，可能在教育孩子方面差强人意；一 对文盲父母， 却可能培育出良善品德的孩子。 著名作家老舍先生曾经 这样写道： “从私塾到小学，到中学，我经历了起码有几十位老师吧， 其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是，我真正的老师，把 性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。 ” 在一些学校育人一课缺失的时候，常常是父母给孩子补齐了这一课。 上世纪 70 年代， 呼秀珍和丈夫的工资不到 40 元，家庭生活很是 拮据。她的两个女儿，就出生在这个年代。家里的住房拥挤不堪，粗 茶淡饭，然而， 她绝不让孩子从小学会虚荣和浪费。在女儿郭巧和郭 灵的童年记忆里，家庭生活比较简单、随便、俭朴，从小到大，妈妈 没给她们织过一件毛衣， 没给她们买过一个玩具， 甚至没给她们做过 几顿热乎乎的早饭。 母亲这样简单的生活作风和敬业精神， 让她和妹 妹养成了许多良好的习惯： 不论学习还是做事， 都能坐得住、不浮躁； 对生活的要求也不高。 相反母亲勤于工作的身影对她们的一生产生了 强大的影响。 家风清则社风清， 家风浊则社风浊。 如果一个社会的多数家庭都 拥有积极向上的家风， 其家庭成员在家风的影响下都具有良好的个人 操守和品行，整个社会的道德水平和社会风气也将在潜移默化中得到 提升。我们每个人都应该教育家庭成员崇尚节俭，力戒奢侈，多与他 人比修养、比勤俭，少与他人比阔气、比享受。这样，我们的社会、 国家才能风清气正。 大桥镇旭照小学： 江万慧 2014 年 3 月 5 日