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《以科学课程为平台培养学生的创新素质》 天津市河西区湘江道小学 李红光 摘要 科学史研究表明，科学（创新）发明的最佳年龄是25岁至45岁之间，诺贝尔物理奖获得者的年龄平均在35岁。由这个规律我们就可以看出，学校阶段特别是中小学阶段，是奠定人的创新思维与创新能力的关键时期，正如江泽民总书记所说的“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”因此我们不可错过这一事半功倍的培养期，应努力开发学校育人的功能，以课程为平台，根据课程特点不断努力挖掘、开发、补充课程内容，运用多种灵活有效的形式在课上、课下多角度全方位的培养学生的创新素质。 《以科学课程为平台培养学生的创新素质》 　“不创新，就死亡”——这是美国现代著名企业家“埃柯卡”针对企业生存与发展的一句名言，其实，不仅是企业，人类社会的发展，就是一部不断创新的历史，创新是人类社会发展的本质动力和主旋律，因此可以说没有了创新人类社会将停止发展。 美国哈佛大学校长---普西曾经深刻地指出，一个人是否具有创新能力，是“一流人才和三流人才之间的分水岭。” 因此我们要源源不断地培养、造就出，大批具有高素质创新精神的人才，这，直接关系到民族的发展，以及国家的兴衰。 科学史研究表明，科学（创新）发明的最佳年龄是25岁至45岁之间，诺贝尔物理奖获得者的年龄平均在35岁。由这个规律我们就可以看出，学校阶段特别是中小学阶段，是