儿童情绪障碍与心智问题-(公开课件).pptVIP

931022 鹿港新興國小 鹿港新興國小 兒童情緒障礙與心智問題 彰化基督教醫院 兒童發展中心主治醫師 王明鈺 助人還是被助？ 我們的負擔比較重，但收穫也較多。… 如果只看責任，會覺得特別沉重，因為我們要領著孩子往前走，要當孩子的生命導師呢，這個責任很重大。 本來是去陪伴孩子的，結果反到教我們許多生命的功課。她們因為遭逢苦難，必須盡快長大，而我們則在她們身上看見生命所展現的驚人力量，這也成為支持我們繼續下去的力量。 牽著孩子的手一路走過，就無法忘記曾經握在手心的溫度。在一旁看見孩子過的更好、更穩定，這就是支持我們堅持下去的最大動力。 瓦礫中的小樹之歌 正常與不正常 健康 烏托邦 平均 過程 成因與治療 生物性：基因、遺傳、體質、身體。 心理性：個性、EQ、氣質 社會性：家庭、學校、同儕 兒童青少年精神病徴 問題可能是成長發育障礙或中斷現象。 問題常以行為障礙為臨床表徵，而非以思考或情緒障礙為主。 同一問題在不同年齡層可能出現不同的症狀。 兒童青少年期成長發育的四個主要目標 對自我及外界規矩的建立 漸趨穩定的情緒的人格成長 和諧合群互助的人際關係的達成 基礎啟蒙智識的認知與學習 影響個體成長發育的因素 先天：由遺傳來的智力、面容、體型皆可影響其在父母及團體中被接受的程度。 氣質：先天就決定的，對內在或外在刺激反應的模式。 氣質是由天生而來的行為方式。氣質不同的孩子需要不同的照應