公共政策学部.PDFVIP

公共政策学部 公共政策学部の教育の理念・目標 公共政策学部は、生涯にわたる人間発達を多様に実現しうる社会（福祉社会）を、 個人、NPO、地域コミュニティ、企業、行政などが協働して築くために、より高い政策 立案能力や問題発見・解決能力を持った人材、地域における福祉や人間形成の担い手 となる人材を育成します。 ディプロマ・ポリシー（卒業認定・学位授与の方針） 公共政策学部では、次の能力や学識を身に付けたと認められる学生に対し、学士の 学位を授与します。 １．広範な教養に裏付けられた知識や汎用的技能を身につけている。 ２．個人、NPO、地域コミュニティ、企業、行政などとの協働を通じて、福祉社会を実 現することの意義と必要性を理解し、実現に寄与しようとする意欲を持っている。 ３．公共政策の企画・立案や管理・運営に必要な基礎的能力を身につけている、また は、地域における福祉や人間形成の担い手となるのに必要な基礎的能力を身につけ ている。 ４．公共政策学科および福祉社会学科がそれぞれの学位授与の方針に示した能力や学 識を身につけている。 カリキュラム・ポリシー（教育課程編成・実施の方針） 公共政策学部では、次の方針に基づきカリキュラムを編成・実施します。 １．教養教育科目 大学教育の基盤となる教養基礎科目、社会科学・人間科学・自然科学を横断的に学 習できる教養総合科目など、本学が準備している多彩な教養教育科目を履修すること で、現代社会が求める幅広い知識・能力、市民的資質の育成をはかる。 ２．専門教育科目 ・段階を踏んで円滑に学習が進められるように、低学年次に入門・基礎科目を配置し、 高学年次に高度な知識と応用力を身につけるための科目を配置する。 ・演習を重視する。少人数教育の特長を生かした丁寧な指導を行い、学生の主体的な 学習態度を養成する。 ・実習を重視し、実践的能力を養うとともに、日常の学習意欲の向上をはかる。 ・現代社会が求める幅広い思考力、柔軟な発想力、複眼的な視野をもった問題発見能 力を獲得しようとする学生の意欲に応えるために、主専攻に加え、体系的な副専攻 課程（ 「社会福祉プログラム」「人間形成プログラム」「社会保障プログラム」「自治 体政策プログラム」の４つのプログラム）を設ける。 ・４年間の教育の総仕上げとして、卒業論文の作成を求める。 ・履修科目の単位認定にあたっては、科目の性質に応じて筆記試験、レポート試験、 平常点評価などを適切に組み合わせて評価し、その方法と配点は開講に際して明示 する。 アドミッション・ポリシー（入学者受入れの方針） 公共政策学部では、次のような能力を修得している学生を求め、入学者選抜の方針を定 めます。 【入学前に修得しているべき能力等】 １．高等学校等で修得する十分な基礎学力。 ２．知識や経験を総合し、課題の解決へと導く思考力。 ３．自己の見解を的確に示す表現力や論述力。 ４．志望分野に対する問題意識。 ５．公共政策学科および福祉社会学科が求める能力。 【入学者選抜の方針】 公共政策学部では、こうした能力を考査し、入学者を選抜するために、大学入試センタ ー試験と個別学力検査を組み合わせた一般選抜、推薦入試、編入学試験を実施します。各 試験における審査の観点や判定方法等は、公共政策学科および福祉社会学科がそれぞれ具 体的に定めることとします。 公共政策学部公共政策学科 公共政策学科は、福祉社会の創造を目的として、法学・政治学・経済学をはじめと する社会科学の諸分野から公共政策のあり方についての教育研究を行い、地域・自治 体の政策立案及び管理運営に寄与しうる能力を有する人材を養成します。 ディプロマ・ポリシー（卒業認定・学位授与の方針） 公共政策学科では、以下の通りディプロマ・ポリシーを定めています。 公共政策学科は、政策力をつけるための公共政策学の原論と関連する学問分野の学 習を通じ、地域・社会のあるべき姿を描き展望しつつ、それを実現するための具体的 な公共政策を企画立案し、管理運営し得る人材を育てることを目標とします。 公共政策学科では、所定の期間在学し、教養教育科目･専門教育科目について所定の 単位を修得した者に、学士（公共政策学）の学位を授与します。学位を授与される者 は、福祉社会（生涯にわたる人間発達を多様に保障する社会）