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语文材料作文范文 　　 语文材料作文 　　 别拿常识不当干粮 　　 如果你随便找一个中学生问他什么是对数什么是洛仑兹定律什么是原子核式结构他一定可以把这些东西给你讲得头头是道让你惊叹当今青少年个个都是科学家的料但是你找个尖子生问他在野外被蛇咬了办他也许会搔搔脑袋瓜苦想各类化学反应式然后淡茫地对你说声“不知道”那么“青菜多少钱一斤?”“不知道”“被子叠”“不知道”“为什么啥都不知道?”“也不知道” 　　 这就是中国教育的一个现状：对科学知识抓得狠也把各类奥赛搞得红红火火但却似乎对常识的教育力度不够学校的课程包罗万象可以独缺“常识”学生们便因此被搁在高高在上的“象牙之塔”只搞着高端学问当今中国要强国靠的是飞机、大炮、火箭这些高科技似乎就应该给学生“喂饱”科技知识“常识那些小事儿何足挂齿成大事者不拘小节嘛”每当看到这些言论我真想拍案而起高呼一句：“此言谬矣别拿常识不当干粮” 　　 常识是一门指导我们生活得更好的艺术衣、食、注行等日常行为无一不需要常识的引导我们现在洗衣煮饭等家务活可以由父母包办各种事宜可以由父母操劳俨然一个个不问政事的小皇帝但父母不能照料我们一辈子长大后还是要靠自理倘若不懂常识将来岂不是要处处碰壁?难道还事事都找个电话问父母?而连自己都照料不好生活一塌糊涂又怎有心思搞学问? 　　 常识也是科技的基矗科学并不是“空中楼阁”而是广生于人们对身边事物的实践与探索牛顿从苹果落地的常识中总结出万有引力定律;鲁班从叶子会割伤手的常识中发明出锯子离开常识而空谈高科技就像盖楼房不起地基是靠不住的 　　 由此观之在素质教育制度中增加常识的普及是很有意义的应做到常识与科技知识两手抓但同时我们还要培养学生的创新意识以及独立思考能力使他们能在平凡的常识中总结出科学规律又或者让他们大胆质疑常识不要囿于常识当年伟大的物理学家伽利略正是在对常识的质疑中提出了新的思想历史也证明了他的这一大胆质疑是正确的 　　 常识是人们生存的基础是科技发展的基础其对于人的意义堪比干粮别拿常识不当干粮用它来“填饱”学生的脑袋用它来支起科学大厦的腰腹吧 　　 【点评】 　　 点评人：邓玉环华南师范大学文学院副教授 　　 题目化用俗语巧用比喻生动形象吸引人把“常识”比作“干粮”——基本的生存物质强调了“常识”的基本要义题目与正文内容相得益彰 　　 全文围绕“常识”作文切合题意中心突出强调了普及生活常识的必要性文章内容充实开头针对教育界重“高端学问”的传授忽略普及生活常识的现象呼吁社会不要轻视常识然后从常识对日常生活的引导常识是科技的基础以及需要质疑常识三方面逐层论证层层深入文尾扣题结构严谨本文最突出的是语言表达具有形象性生动自然有个人见解感情真挚 　　 但本文的书写不够工整对常识的表述还不够精确个别语句有瑕疵 　　 【扩展阅读篇】 　　 作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意 　　 1、题和立意凡考试作文必须审题原因是考生要在同一环境下作公平的竞争审题就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解把命题者的意图读出来把题目的各种限制审清楚明确要我写什么写写到什么程度真正做到全面领会深刻把握不偏不漏、不折不扣地按要求写作文高考作文评判明确规定凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分由此可见审题的准确与否是作文成败的关键因素立意就是要作者站在时代的高度去观察、认识生活提炼主题使主题体现时代的精神既反映时代也作用于时代跳动时代的脉搏推动着时代的前进文章的“意”其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等近两年的作文教改提倡学生写生活、自我有些同学忽视了对文章思想倾向的把握看问题不全面观点偏激更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策尽管当今的中国社会政治清明言论自由话说错了不会追查什么政治问题但作为未来社会的建设者正确的是非观还是应该有的这一点必须注意　　 　　 2、标题和段落标题是文章的眼睛也是阅卷老师对文章的第一印象特别是自拟题目写作阅卷老师很看重考生所拟的标题俗话说：“秧好一半谷题好一半文”可见题目的重要性有些考生先写正文再拟标题文章写好后也许是没有时间写标题也许是忘了补写标题虽然评分规定无标题扣2分但实际结果却远非2分有人曾做过这样的实验将几篇写得较好的作文按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷其分数差别一般都在5分以上这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离不知不觉便降低了分数等级至于如何拟题我觉得应做到这样几条：①确切指符合文章内容也指遣词造句符合规范)②精练指标题字数恰当③生动指题目能体现出