副主任医师竞聘PPT.pptxVIP

;;言的交际功能又使语法知识内化成正确应用语言的能力　　精讲多练促成内化淡化对语法概念定义的讲解和记忆留更多的时间和精力用于实例实践实用；启发诱导点化学生在反复接触和应用语言的过程中逐步体会和感知语言的规律性培养学生探索思考创造的能力使学生形成对语法知识自觉运用的习惯　　对比分析求异存同充分利用学生在汉语知识的基础上已经形成的对语言的普遍性规则的概念发挥已有母语语法知识资源的优势；善于对母语与外语进行比较找出两种语言在一些语法现象上的相同与不??点把两种语言的不同之处作为教学的难点予以重视；防止学生将;汉语语法规则作不恰当的移植　　尊重习惯了解文化语言是约定俗成的符号系统习惯用法相对于语法规则是第一性的在语法知识的教学过程中应特别注意不规则的不规范的语言习惯用法并针对这些例外现象在必要时介绍文化背景知识以加深印象扩大知识视野　　侧重归纳适当演绎传统的语法翻译法把语法教学方法划分为归纳和演绎两种途径在教学实践中有先归纳再演绎或先演绎后归纳近而使二者循环交替进行新课程强调实践应用的能力故应在兼顾两者的同时向归纳倾斜以便更好地发挥语言交际的功能达到熟练运用语法规则的目的　　及时复习提高效率研究表明一;;我想我应该一个成为一个实干家，不需要那些美丽的辞藻来修饰。工作锻炼了我，生活造就了我。 戴尔卡耐基说过：不要怕推销自己，只要你自信，认为自己能行有才华，你就应该认为自己能够胜任这份工作以及