怎样进行课题研究 提纲.docVIP

课题研究的选题、策划、实施及成果转化 （提纲） 一、什么是课题研究 课题：简单地说，课题就是需要研究或讨论的问题。 课题制：以课题为中心、以课题组为基本活动单位进行组织、管理和研究的一种科研管理制度。 是二战以来，西方发达国家普遍采用的一种科研组织管理模式。 这种模式将课题研究的全过程在管理、监控和验收之下。有其合理、高效的一面。 目前,我国科研院所、高校等单位的科研部门一般采取公平竞争、择优支持（资助）的原则，确立科研课题。一般遵循必要的程序，在实施中既有规定性也有一定自由度，一般不事先指定承担者（可竞争），改变以单位为核心的研究模式。 课题研究在不同的部门有不同的形式。 如：指令性课题（上级下达）；招标性课题；委托性课题（横向合作）；自主选择的课题，等等。 共性：都要针对某一现实问题、或理论问题开展研究。这问题往往没有现成的答案，需要我们去寻找、思考，提出解决方案或研究结论。 二、课题类型与课题的选择 1．课题的类型： 从课题性质:委托、招标、自选、指令 从课题委托立项单位: 不同的机构（国家社科基金、省社科规划、教育部、各大学、科研院所）、部门（各厅局根据自身需要，交由下属部门完成的课题）、企业、团体委托 从不同角度可以把课题分为不同的类型，从问题指向角度来分，课题可分为基础理论课题和应用对策课题。 基础理论课题是关于“是什么”、“为什么”的问题，即对于某一理论或实践问题的规律性探讨（对象的内涵、外延、基本特征、一般规律等等）； 应用对策课题是关于“做什么”、“怎么做”的问题，即操作问题，实证问题。 基础理论课题一般可以不涉及应用对策问题，对策类课题却往往要从理论研究中获得解决问题的办法。 [课题成果一般两大类：研究论文或著作（一般为基础研究）；研究报告（一般为对策研究）] 2．如何选题？ （1）要有问题意识。 课题研究来源于问题意识。 缺少问题意识，万事习以为常，不再被看作是问题，课题研究无从谈起。 （2）从问题意识上升到课题研究。 课题的形成是一个由感觉到、意识到问题经过概括、提炼为一个研究对象的过程。 确定课题，意味着该问题已经成为研究者关注的焦点、思考的对象，对问题的探究已经成为研究者的行为和工作。 3．研究课题的确立（选择课题或接受课题）至少要基于以下五个方面的考虑： 第一，认真选择课题。课题应该具有较强的现实意义或理论深度，从而使课题研究更有意义。 第二，选择尽量具体的课题（要“小题大做”不要“大题小做”）。 第三，任何研究都不可能凭空进行，研究者原有的经验和基础是开展课题研究的必备条件。 第四，课题要与自己的工作任务相关联，才有研究的条件；课题研究要是能与个人的兴趣点相结合，则能起到事半功倍的效果。 第五，研究课题的确立一定要从实际出发。课题研究对研究资料、人员素质、时间投入、研究环境等都有一定程度的要求。要量力而行。 三、怎样进行课题策划？ 1．明确研究意义，界定研究目的和内容，理清研究思路。 （“为什么研究”、“研究什么”、“怎样研究”） （1）明确选题的意义（为什么研究）： 自选课题：选题的价值在哪里？靠申报书来说服对方给你资助。 定向课题：充分认识选题的意义，为什么要做这个题目。[竞标课题：要让评审者看到你对这个课题价值的认识是深刻的；指令性课题：要自己弄清楚命课的意义，在课题组内部统一认识。] （2）准确界定研究范围（研究什么） 是课题实施前策划的前提和关键。 一个有待研究的问题不管大小，一般都是可以也应当进一步具体化的。 研究内容的界定不但将课题分解为一个个可以直接着手的具体的问题，也规定了一定的范围，任何一项研究不可能也不必要将课题所能涉及的所有问题进行全面研究。 要知道，研究的重点和难点在哪里？ （3）课题研究思路和研究计划的设计（怎样研究） 研究课题意义、范围、明确后，就要进一步分析问题的成因，规划问题解决的方法和步骤。提出一个解决问题的思路和设想。 首先，根据课题的性质确定基本的研究方法。 比如：是侧重调查，还是侧重理论探讨，还是两者相结合；又如：是侧重定性分析还是侧重定量分析；是否要采用数学模型分析的方法； 其次，提出研究方案。包括课题组成员的有效分工，调研方案的确定。 带着分工进行分头思考，带着分工进行调研，各有侧重。 调研方案力求详细（调研提纲、抽样调查的指标确定、问卷的题目设计）。 第三，也最重要的，要提出自己的研究思路，由于研究尚未开始，这个研究思路是基于对于课题结论的假设。[基本的判断和思路] 这是研究方案中最富有个性化和创造性的部分。假设具有假定性、科学性和预见性：假设决定了研究的探索性。但是假设又并非臆断，它以理论为导向、以经验事实为根据、以原有研究为借鉴，又经过研究者的论证和交流，因此，假设又具有科学性，正