三年级下语文教案走进草原长春版.docxVIP

7—1美丽的草原我的家 教学目标： 1、认识4个生字，会写7个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、理解句子的意思，感受草原人民对这片神奇土地的深切地感情。 教学重点： 通过学习诗歌，感受牧民的幸福生活，产生热爱草原、热爱祖国的思想感情。 ???????????????第一课时 一、情境导入 放歌曲，边欣赏边思考，歌中都唱到了什么？ 听了这首歌你想说点什么？ 二、听读诗歌，自己学会生字 1、生自由朗读课文，学习会认生字。 2、自学生字，小组交流。 三、多种方式朗读诗歌，进一步体会诗中所描绘情景。 1、个人朗读。 2、合作朗读。 3、配乐朗读。 四、练习 完成课后练习。 五、作业设计 写生字。 ??????????????第二课时 ?一、复习 1、复习学过的生字。 2、指名朗读课文。 二、在朗读的过程中感受草原的美。 说说你从哪句话最能感受到草原的美景，讲一讲你的理解。 三、举行“草原是我家，让我来介绍它”活动。 让学生当导游。 四、小结 你有什么感受？ 五、作业设计 把自己当作草原上的学生，介绍一下自己的家，写在日记本上。 板书设计 ?????????????美丽的草原我的家 ??????????????????景美 ?????????绿草 ????????????彩蝶 ?????????碧水?????????????骏马 ?????????牛羊?????????????毡包 ?????????????????生活美 ?????????????????7—2天山牧场 教学目标： 1、能用多种方法理解词语的含义。 2、在积累运用的过程中掌握品词、品句的方法，体会作者的语言风格。 3、有感情的朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。 4、培养热爱祖国壮丽山河的感情。 教学重点： 透过语言文字，感受天山的人和景。 ?????????????第一课时 一、导入 同学们，你们了解新疆吗？ 二、初读课文，整体感知 ????在新疆的中部有一条大山脉，把广阔的新疆分为南北两半，它就是天山。今天老师就与大家一同走进天山那辽阔的千里牧场。 1、师范读。 2、生自由读。 三、学习生字 1、在小组内交流在预习中觉得有困难的字、词。 2、汇报生字，师生共同学习。 四、再读课文，概括课文内容 1、自由读课文，逐步达到通顺流畅。 2、默读课文，概括每一自然段的段意。 说一说：天山牧场给你留下最初的印象是什么？ 五、作业设计 熟读课文。 ????????????????第二课时 教学过程： 一、情境导入 你想怀着怎样的心情来学习《天山牧场》这篇课文？ 二、有感情的朗读课文，分析课文结构。 1、分自然段读课文。 提问：每一自然段都讲了什么？ 找同学读课文，其他同学听读，思考问题。 2、学习第一部分 介绍了牧场的什么？ 你喜欢哪句话？哪个词？读一读，说一说。 闭上眼想一想一派怎样的景象。 哪些词句让你感受到牧场与别处不同的地方？ 透过四段的语言文字你感到哈萨克牧女们的生活是怎样的？ 这一段该怎么去读？ 尝试背诵三、四自然段。 四、总结 你有什么感受？ 五、作业设计 背诵前四个自然段。 教学反思： ? ? ? ??????????????表达??用书信解决问题 教学目标： 1、了解书信的作用，产生愿意写的愿望。 2、了解书信的书写、发出、邮递的过程。 3、学会写信，在交流中使别人了解自己。 教学重点 学会写信，格式正确。 教学时间： 3课时 教学过程 一、导入 ????出示信封、信纸、邮票，你们知道这是什么吗?他们是做什么用的? 介绍不同种类的信封，了解他们的不同用途。 二、用书信解决问题。 1、用书信的方式与编辑部的叔叔阿姨联系，投稿。 2、如果自己新买的玩具坏了，可以写信向厂家求助。 3、妈妈过生日，可以给电台写信点歌。 …… 三、信的作用 师生共同探讨信的作用，使学生了解书信在人们交际中的地位。 四、注意事项 1、注意使用文明礼貌用语。 2、写信时，态度要真诚。 五、写信 给你的亲戚、朋友、老师或同学写一封信，向他们介绍你最近的情况。 要求：1、内容：确定写给谁，注意要有条理，语句要通顺，清楚明白。 2、书信的格式 称呼：顶格，加冒号。 问候语：称呼下一行，空两个格。 正文，问候语下一行，空两个格。 祝福语，正文下一行，空两个格。 署名，祝福语，紧贴行尾。 日期，署名下方，格式与署名一致。 六、写信封 邮编、收发人的地址，邮票。 七、作业设计 写一封信并把它邮寄出去。 教学反思：