5苹果里的五角星 (2).pptxVIP

苏教版四年级（下册） 5 苹果里的五角星执教：三厂小学 张渝 5 苹果里的五角星作者向我们讲述了这样一个故事： （ ）传给我一个（ ）的秘密：把苹果（ ），苹果核部分就会出现（ ）的图案。作者向我们讲述了这样一个故事： （ 邻居小男孩 ）传给我一个（ 鲜为人知 ）的秘密：把苹果（ 拦腰切下去 ），苹果核部分就会出现（ 五角星 ）的图案。学程单一： 1．读读这段对话，想象小男孩说话时的神情、语气等，在横线上补上合适的提示语。 2．根据所补的提示语，有声有色地朗读对话。 （可以一人读，可以和同桌合作读） 一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果， 地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧着他说。 小弟弟 地说：“不，你不知道的，还是让我来切给你看吧。” 然后，他把切好的苹果举到我面前， 地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”教你一招 揣摩人物说话时的语气、神情、心理等，可以有很多提示语。我们写文章时如果也能恰当地使用好提示语，人物就会鲜活起来，文章就会生动起来。 是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。循 规 蹈 矩循 规 蹈 矩循 规 蹈 矩循、蹈：遵循，依照。循 规 蹈 矩循 规 蹈 矩“圆曰规，方曰矩”循 规 蹈 矩“圆曰规，方曰矩”“圆者中规，方者中矩”