孤独之旅6414216-(公开课件).pptVIP

小说链接 一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代人积累下的财富买了一条运货的大船，用这些年赚得的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款，去城里买了一大船既便宜又好的货，打算回家慢慢卖出去，赚出一笔更大的钱来。但回家途中，他因过于兴奋，喝了点酒，加上扯足了风帆，在河弯处与一个拖了七八条大铁船的大拖驳相撞，结果船毁了，货没了，人也因此病倒了。于是爱读书的杜小康被迫辍学，想法为父亲治病。当杜雍和能下床走路时，他又萌发了让“红门”重新焕发光彩的信心。这年的春天，他又筹集了一笔钱，从鸭坊买下了500只小鸭，想靠自己年轻时的放鸭经验东山再起…… 开端 :杜小康因家道中落不得不辍学跟父 亲去放鸭。 发展 ：杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的 感受。 高潮、结局：杜小康在芦苇荡经历暴风雨 并成长、成熟。 小结与作业： 这节课，我们走进了杜小康的孤独之旅，感受了他的坚强和成长，学习了通过人物的心理描写展示人物性格的描写方法。 除了抓住人物的心理来表现人物的性格，小说还将人物置于了特殊的环境中，借助环境描写来塑造人物形象。请同学们课下找出文中环境描写的语句，体会它们的作用。 * 曹文轩 曹文轩 学习目标 1.理清思路,整体感知课文内容。 2.分析人物形象,学习抓住人物心理表现人物性格的写作手法。 3.理解标题“孤独之旅”的含义,领悟文章主旨。 嬉（ ）闹 撩（ ）逗 狗吠 ( ） 胆怯（ ） 一缕（ ） 掺（ ）杂 旧茬（ ）儿 撅（ ） 断 戳（ ）破 仓huáng( ) 歇斯底里： xī liáo fèi qiè lǚ chān chá juē chuō 字音、字形、词义： 皇 形容情绪异常激动，举止失常。 小说的三要素 人物形象 故事情节 环境描写 开端 发展 高潮 结局 作用 渲染……气氛 烘托人物……心情 衬托人物……性格 推动故事情节的发展 （人物描写方法） 曹文轩，1954年生于江苏盐城村。1974年考入北京大学中文系读书，后留校任教。现为中国作协全国委员会委员，北京市作协理事，北京大学教授。著有多种学术著作，另有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。小说《草房子》及改编的电影荣获多项国家，国际大奖。 走进作者 《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景，写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。他亲眼目睹或参与了 一连串看似寻常但又催人泪下的事件。描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。 本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。可是一次意外事故降临了…… 整体感知： 小说给我们讲述了一个怎样的故事?请你用简洁的语言概括。（注意体现小说的三要素） 杜小康因家道中落，不得不随父亲去放鸭。生活的艰苦、精神的寂寞，压迫着他同时也锤炼着他的身心。在一场暴风雨之后，他觉得自己“突然地长大了，坚强了”。 整体感知： 根据小说“开端、发展、高潮、结局”的基本情节结构，划分段落层次并概括大意。 人物分析：杜小康之心理 默读课文思考，经过家庭变故的杜小康在孤独的行程中心理发生了怎样的变化 ？ 请同学们根据提示，在文中划出描写杜小康心理活动的词句，并概括其心理状态。 根据提示，找出表现杜小康心理变化的语句，概括他的心理状态。 暴风雨之后 后来时间一久 在芦荡安顿后 到达芦苇荡时 恋家 茫然 恐惧 “我不去放鸭，我要上岸回家” “仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和恐惧……” “现在，占据他心灵的全部是前方：还要多远？前方是什么样子？……” 出发时 心理 相关语句 时间 害怕、胆怯 孤独、想家 不再恐慌 不悲哀、坚强 “他害怕了，这是他出门以来第一回真正感到害怕。” “他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。” “他们最大的敌人，也正一步步地向他们逼近：他就是孤独。”“杜小康开始想家，” “再面对这一缕炊烟，就不再忽然的恐慌起来。” “他觉得自己突然地长大了，坚强了。” 他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的男子汉。 他是一个念念不忘求学上进，热爱生活的