第二课时南辕北辙-(公开课件).pptVIP

课前预习 检查学生课文朗读 学习目标： 1.认识本课生字词。 2.正确流利有感情地朗读课文。3.理解课文寓意，明白无论做什么事都必须先把方向搞正确，知道要听众朋友的提醒和忠告。 导： 四分钟得时间自读课文，想想文中的这则寓言讲的是什么故事，并说明了什么道理。借助拼音认读生字，同学间可相互交流认字方法。 文中有几次对话？每次分别告诉我们什么？ 目的地：到南面的楚国。 往北走的理由： 1.我的马好，跑得很快。 2.我的驾车人技术很好。 3.带的路费很多。 告诉了我们一个什么道理 告诉我们做事要明确方向，如果方向错了，无论条件多好，也不能到达目的。 评 完成新课堂第一至四题 教学反思 大部分学生都能掌握寓言所要讲述的道理，但是很多同学对于辕和辙的书写仍不熟练。 * 新授课 胡华 课时序号24 学： 学习紧张，积极思考 “辕”是古代车马前面的两根车杠。 “辙”是车轮走过之后，路面压成的痕迹。 南　辕　北　辙 劝告、把式、盘缠、 硬要 测、矫 yuán zhé　 　 读《南辕北辙》，说说这则寓言故事讲了什么？用自己的话说一说。  测： 《南辕北辙》中那个坐车人是怎么想的？他的朋友又是怎么想的？谁想法对？为什么？ 测： 朗读课文 你上哪里去呀？ 到楚国去。 测： 朗读课文。 楚国在南边，你怎么往北走呀？ 没关系，我的马跑得快 。 朗读课文 马跑得越快，离楚国不是越远了吗？ 没关系，我的车夫是个好把式。 朗读课文。 那你哪一天才能到楚国呀！ 没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。 测： 测、矫 楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。 测： 测： 测： 做事要明确方向不能背道而驰，要听取别人善意的意见。 测：矫 *