第2课大一统与秦朝中央集权制度的确立-(公开课件).pptVIP

思考 西周实行了哪些巩固统治的政治制度？起到了什么作用？该制度有没有缺陷？ 分封制、宗法制、礼乐制。在当时起到巩固周王朝统治的作用。 建立在血缘关系基础上的宗法分封制，因时间流逝、血缘关系的疏远和周王室的衰落而失去原有的巩固统治的作用，实力强大的诸侯不听周王的命令。宗法分封制趋于崩溃。春秋战国时期的历史就是周的宗法分封制崩溃的历史。 一、从群雄割据到大统一 材料一：春秋初期，郑庄公一度独揽王室大权。周郑双方互换太子为质，史称“周郑交质”；后来双方反目，郑军打败周军，周桓王中箭负伤，史称“射中王肩”。从此，“王室之尊，与诸侯无异”。 随着王权的沦落，诸侯对天子的朝拜、贡奉大大减少，王室财政越来越拮据，不得不依赖诸侯的资助，周桓王、周顷王曾先后派人向鲁国“求赙（求葬费）”、“告饥”、“求车”、“求金”。天子不仅经济上有求于诸侯，政治上也往往受诸侯国的摆布。周襄王曾低声下气地向郑国“请盟”，后来又接受晋侯的召唤，参加诸侯召开的会议。天子“共主”的地位，此时已名存实亡，“礼乐征伐自天子出”的时代已成为过去，社会进入了一个动乱的时代，各种矛盾都在急剧发展，而且错综复杂地交织在一起。 孔子感叹“天下无道” 天下有道，礼乐征伐自天子出； 天下无道，礼乐征伐自诸侯出。 天下无道久矣，吾不复梦见周公。 一、皇帝制度的特征： “天下之事无大小，皆决于上”，确立“皇帝”称号；皇帝自称“朕”；命令称“制”或“诏”，印称“玺”。 皇权至上，皇帝独尊。 下图是秦阳陵虎符，铜铸，中分为二，左右各有十二字铭文：“甲兵之符，右在 ，左在阳陵。”发兵必须左右半符验合方能生效。上文“右在”后空缺部分应该是 A、皇帝 B、太尉 C、御史大夫 D、丞相 1、王绾、李斯对地方管理体制的主张各是什么？各自的理由是什么？ （2）对后世的深远影响：　 　　 ①彻底打破了传统贵族分封制。 ②奠定了中国古代大一统王朝制度的基础。 ③对此后2000多年的中国政治与社会产生重大的影响。 3、斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生于公元前221年，……第二次发生于1911年，……第三次在1949年……”第一次的“革命” 主要是指 A．中央集权制建立 B．儒家学说成为统治思想 C．宗法式家族制度形成 D．世卿世禄确立 4. 秦始皇说“天下共苦不息，以有王侯。宗庙初定，又复立国是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！” 秦始皇为消除这一担心，而采取的措施是 A.焚书坑儒 B.推行郡县制 C.强化中央集权 D.统一文字 1．历史学家斯塔1夫里?阿诺斯认为“与印度文明的不统一和间断相比，中华文明的特点是统一和连续。”下列制度中最有利于维护古代中国政治实体统一与连续的（ ） A．分封制 B．三省六部制 C．君主专制 D．中央集权制 D 课堂小测验 2．在影视作品中，人们经常把皇帝称为“陛下”，“陛下”本来是指宫殿的台阶，“陛”的两侧有近臣持兵刃站列，以防不测，群臣不能直接对皇帝说话，而要由站在“陛下”的侍卫转达。“陛下”称谓体现了皇帝制度的哪一特点（ ） A．皇位世袭 B．皇帝独尊 C．君权神授 D．家天下 B 3、柳宗元说：“周之失，失之于制；秦之失，失之于政，不在于制。”文中的两个“制”分别是指（） A.宗法制和郡县制 B.宗法制和专制主义中央集权制 C.分封制和郡县制 D.分封制和专制主义中央集权制 4、秦朝三公九卿和郡县长官的产生方式是（） A.考试选拔 B.地方推荐 C.皇帝任命 D.世代相袭 D C A B * * 秦王扫六合， 虎视何雄哉！ 挥剑决浮云， 诸侯尽西来。 ——李白 这幅图和诗反映了什么史实？ 第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立 课标要求：知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响 ——《论语》 孔子谓季氏，“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？” ——《论语·八佾》 按照《周礼》，只有天子才能使用“八佾”（八列舞女）的礼乐，可是，到了春秋时期连鲁国大夫季氏也公然“八佾舞于庭”，对此，孔子很是感叹！ “礼崩乐坏”生动地表明宗法分封制度的原则已