七年级生物上册 第一单元 第一章 第二节 调查周边环境中的生物课件 .ppt免费

* 第二节调查周边环境中的生物 【情境导入】 阅读课本第9页，回答以下问题： 调查时首先要明确? ?? 和?? ? ，制定合理的??? 。调查的范围很大时，就要进行?? ????，调查过程中要如实? ??。对调查的结果要进行? 和?? ，有时要用数学方法进行统计。 分析 调查目的 调查对象 调查方案 抽样调查 记录 整理 【探究新知】 1、调查 思考： 若要调查全县初二学生的平均身高，怎样调查既节省时间又比较准确？ 提示：选取样本要随机，样本要有代表性，样本大小要合适。 人口普查 森林清查 2、调查校园、公园或农田中生物种类 （1）调查的目的是什么？ （2）调查步骤分哪几步？ （3）调查过程中应该如何选择路线？ （4）调查过程中对调查到的生物应如何记录？试举例说明。 （5）你认为归类对认识生物有什么意义？ 注意事项： 1.首先设计一个调查表。 2.调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。 3.爱护生物和生物生活的环境,不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。 4.注意安全。要集体行动，不要攀爬高处，不要下水。 讨论交流 请根据本小组在室外开展的“调查校园生物活动”的有关情况填写下列内容： （1）我们的调查路线是： 。 （2）我们的调查范围是： 。 （3）我们组一共调查到了（　　）种生物，其中植物（　）种，动物（　）种，其他生物（　　）种；说说它们与人类的关系。 （4）从调查到的生物中选1~2种，说说它们的生活环境有什么不同？? （5）这次活动中，我体会最深的是： 3、生物的归类 （1）可按照形态结构特点，将生物分为_______、_______和____ 三大类； （2）按照生活环境将生物分为 _______ 和 ____ 等 （3）按照用途，将生物分为______、______、_______、_______等。 动物 植物 其他生物 陆生生物 水生生物 作物 家禽 家畜 宠物 植物 动物 细菌 真菌 按形态结构特点分类 陆生生物 水生生物 按生活环境分类 作物 家禽 宠物 家畜 按照用途分类 【课 堂 小 结】 想一想，这节课你学到了什么？ *