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现代文阅读 湖北卷 09《书房的窗子》抒情散文（写景状物） 08《雾》抒情散文（写景状物） 07《日月行色》小 说 06《从阿尔卑斯山归来》抒情散文（写景状物） 文学作品阅读命题的角度集中体现在以下4个方面： ①理解文章的主旨，筛选并整合文中的信息。《考试说明》中规定的“归纳内容要点，概括中心意思”、“分析概括作者在文中的观点态度”都是从理解文章的主旨角度设置的考查目标， ②理解文中重要句子中的含义，即写什么。 ③鉴赏作品的语言和表达技巧及其效果(作用)，即怎么写和为什么这样写。后一类结合原文信息和所学语文知识进行解答。 这三种类型的题都应在文章中找到相应的词句、语段再作答。 ④审美鉴赏性试题，审美鉴赏性试题，属于文学评论中的一种，是读者在选定的评论角度对作品作出的观点和看法，阅读者的看法也就是短文赏析的中心论点。这类题型要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格，进而进行富有个性的鉴赏。一般来说题目只会要求从某个方面（或主题、或构思、或艺术特点等）来进行赏析。写作时只能紧扣一个方面，从某一角度赏析，选准角度，不求面面俱到 关键是读懂 高考散文阅读的关键在于把握阅读规律，在读懂上下功夫 所有问题的答案都显现或隐匿在原文中，这是解答现代文阅读题的一个总原则 叙事抒情 定内容 写情抒情 说理议事 借物抒情 粗读 散文 定文体 小说 定结构（线索、结构） 定中心（文章主旨） 精读 写景抒情 定特点 借物抒情 托物说理（借物说理、借人说理、借话题说理） 审题干，定区位 答题 抓语词，定重点 多联想，定答案 怎样读懂 1、快速阅读，整体感知（定内容，定文体 ） 写了哪些事，刻画了什么人，描写了什么景物，表达了什么观点 圈点勾画关键句 速浏览全文，根据不同类型散文的特点，寻找关键词句，画出各段落中的中心句、首括句、尾结句，画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出画龙点晴的句子（抒情议论的句子）。 2、仔细研读，理清文脉（定结构、定中心、定特点 ） 散文结构（谋篇布局）的基本形式 （1）纵式，即文章层次主要以纵向形式展开。 ①以时间为序 ②以作者情感发展脉络为序 ③以逐层深入的论证为序 （2）横式，即文章层次主要以横向形式展开。 ①以空间为序 ②以材料性质的分类划分层次 （3）合式，即纵横式，指文章层次以纵向和横向相结合的形式展开 （4）蒙太奇式，即以内在逻辑顺序拼接画面 叙事类： 哪些是主体人事，哪些是联想的人事，注意它们之间的关系（对比突出或反衬强调） 注意环境描写的段落，弄清它们的作用（渲染、烘托、交代背景、推动情节发展、抒发作者情感） 《灯笼红》《日月行色》 抒情类：借助载体（人、事、物）来实现情感的表达 简要呈现某一人、物或事——引发感想——联想发散、强化感情——卒章显情收尾 ※关注作者情感变化 《马缨花》《雾》 论述类： 阐述观念（直接提出来，甚至在文题上就会有所体现/先呈现某一人事，再通过简要分析引出）——本论——总收结尾 《碧云寺的秋色》 3、审题干、定区位；抓语词、定重点；多联想、定答案 1、整体感知。 通观全文，在阅读全文的基础上，把握文章具体要表达的内容，也就是全文的中心思想。这个中心思想同时也是我们的答题思想，在解题过程中起着重要的指导意义。 《乡土情节》的行文思路如下：什么是乡土情结——乡土情结的形成——乡土的梦永远追随离乡的人——乡土情结的升华（民族向心力）——乡土之恋不会消失。 我们会发现：文章以“什么是乡土情节”开篇点题，围绕“乡土情结”展开论述，以“乡土之恋不会消失”结尾，首尾呼应。这样，22题的A项就是正确的。我们在解答其他题目的过程中应紧紧围绕“乡土情结”这个中心。 2、审清题意。 就是要分析题干要求，包含几层意思，其